СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИНТЕГРАТИВНЫХ УРОКОВ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЯХ

В статье предложены методы организации интегративных уроков в обучении физике. Организация уроков физики в такой форме формирует знания, умения, компетентность и творческие способности учащихся. Цель исследования - описать результаты исследования содержания и методики организации интегративных занятий в обучении физике в академических лицеях. При проведении исследования использовались методы наблюдения, сравнения, анкетирования, анализа и математической статистики. В ходе исследования были разработаны комментарии и практические предложения по содержанию физики и методике организации и проведения интегративных занятий в академических лицеях. Применяя принцип деятельности для повышения эффективности занятий физической культурой в научно-исследовательской работе, в результате интегративно-системного подхода в современной физике учащиеся получат всесторонние знания, а учащиеся разовьют свои самостоятельные исследовательские и творческие способности, особое значение придается к принципу независимости. Можно ввести определенный набор условий и процедур дидактико-методического характера в междисциплинарную интеграцию тем, относящихся к кафедрам физики, с использованием интегративных методов. Такие условия и процедуры следует рассматривать как условие обеспечения интеграции физических знаний.