logo
calendar21 Mart 2024
view19
Основной язык:Узбекский

GEOGRAFIYA FANI AMALIY MASHG‘ULOTLARIDAN ONLAYN VIKTORINALAR TASHKIL ETISH USULI

Область науки:
pdf

65fc7348211ef.pdf

PDF

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В данной статье представлены способы организации онлайн викторин в практических занятиях географии. Также были проведены экспериментальные работы по определению уровня эффективности онлайн-викторин, проводимых на практических занятиях географии, и доказана их эффективность с использованием критерия Стьюдента-Фишера.

АВТОРЫ

X.Shodiyev

Navoiy davlat pedagogika instituti

Теги

# онлайн# online# викторина# quiz# tajriba-sinov# Студент-Фишер# Styudent-Fisher.# информационно-коммуникационные# Student-Fisher.# onlayn# axborot-kommunikatsiya texnolog# viktorina# эксперимент-тест# information and communication# experiment-test

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

DOI:

Недоступно

Список литературы

Lutfillayev M.H. Oliy ta’lim о‘quv jarayonini takomillashtirishda axborot texnologiyalarini integratsiyalash nazariyasi va amaliyoti (Informatika va tabiiy fanlar misolida) // Pedagogika fanlari doktori ilmiy darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiya. – Toshkent, 2007. – 246 b.

Norbekov A.O. Pedagogika oliy ta’lim muassasalarida kompyuter ta’minoti fanini о‘qitish samaradorligini oshirish metodikasi // Pedagogika fanlari bо‘yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy darajasini olish uchun tayyorlangan Dissertatsiya. – Qarshi, 2021. –171 b.

Nikadambayeva H.B. «О‘zbekiston tabiiy geografiyasi» fanini о‘qitishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish metodikasi (oliy ta’lim misolida) // Pedagogika fanlari nomzodi ilmiy darajasini olish uchun yozilgan dissertatsiY. – Toshkent, 2012. – 223 b

Баранов А.С. Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса // Aвтopeфepaт диccepтaции нa coиcкaниe учёнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Санкт-Петербург, 2005. – 19 с.

Бадьин М.М. Методика использования информационнокоммуникативных технологий в школьном географическом краеведении (8 класс) // Aвтopeфepaт диccepтaции нa coиcкaниe учёнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Нижний Новгород 2013. – 25 с.

Надери М.Г. Психолого-педагогические основы использования информационно-коммуникативных технологий как средства повышения эффективности процесса обучения на уроках географии в школах Исламской Республики Иран // Aвтopeфepaт диccepтaции нa coиcкaниe учёнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Душанбе, 2012. – 18 с.

Подвальная Е.В. Мультимедийные презентации как средство повышения эффективности процесса обучения географии в специальных (коррекционных) школах VIII вида // Aвтopeфepaт диccepтaции нa coиcкaниe учёнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Москва, 2010. – 18 с.

Митрофанова Ю. В. Особенности организации учебной деятельности учащихся при работе с электронным учебником в 7 классе // География и экология в школе XXI века. –Москва, 2004. – № 2. – С. 56-63

Xamroyeva F.A. Oliy ta’lim muassasalarida tabiiy geografik fanlarni о‘qitish metodikasini mediatexnologiyalar asosida takomillashtirish // Pedagogika fanlari bо‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent, 2020. – 43 b.

Торгашев Р.Е. Методика оценки качества географической подготовки студентов с использованием средств информационно-коммуникационных технологий // Диccepтaция нa coиcкaниe учeнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Москва, 2010. – 211 с.

Заболотнова Е.Ю. Методические подходы к использованию географического информационного образовательного ресурса и к разработке авторских приложений учебного назначения: на примере обучения студентов и повышения квалификации учителей географии // Aвтopeфepaт диccepтaции нa coиcкaниe учёнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – Москва, 2008. – 18 с.

Кувардина И. А. Методика использования компьютерных технологий в педагогическом вузе при изучении курса “Экономическая и социальная география зарубежных стран” // Диccepтaция нa coиcкaниe учeнoй cтeпeни кaндидaтa пeдaгoгичecких нaук. – СПб., 2001. – 204 c.