logo
calendar3 Yanvar 2025
view32
Основной язык:Узбекский

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ К МЕДИАОБРАЗОВАНИЮ

Область науки:
pdf

6778254c4f4c7.pdf

PDF

Электронное обучение

Электронное обучение

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В данной статье описаны современные подходы к медиаобразованию и его теоретико-методологические основы. Медиаобразование занимает важное место в образовательном процессе в связи с большим потоком информации в современном обществе. Цель медиаобразования – научить студентов понимать медиакультуру, критически анализировать информацию и работать с различными ее формами. Через произведения медиакультуры у студентов развивается творческое и критическое мышление, что помогает им в дальнейшем принимать самостоятельные и обоснованные решения при работе с информацией. В статье анализируются основные методы, используемые в образовательном процессе: иллюстративный, эвристический и исследовательский методы объяснения. С помощью этих методов студенты глубоко анализируют медиатексты, активно участвуют в выполнении творческих заданий, развивают критическое мышление. Также в статье рассматривается роль интерактивных образовательных технологий в медиаобразовании, их значение во взаимодействии с аудиторией. Дискуссии в статье направлены на полное освещение теоретических и практических аспектов медиаобразования.

АВТОРЫ

X.Nekboyev

Qarshi muhandislik-iqtisodiyot instituti

Теги

# methodological foundations# медиаобразование# critical thinking# educational process# образовательный процесс# mediata’lim# медиакультура# media culture# mediamadaniyat# Media education# o‘quv jarayoni# tanqidiy fikrlash# metodik asoslar# ijodiy qobiliyatlar.# критическое мышление# методические основы# творческие способности.# creative abilities.

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

https://eroi.uz/11.0155/A0125-0015

DOI:

Недоступно

Список литературы

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотност. Москва, – 2004. – 26-48 c.

Мастерман Л. Овладение медиакомпетенциями: теория и практика. Лондон, – 1993. – 188 c.

Иванов М.В., Митрофанов И.В., Соколова И.А. Инновационние технологии в образовании. Санкт-Петербург, – 2005. 87-89 c.

Вартанова Е.Л., Засурский Й.Н. Медиаобразование в информационном обшестве. Москва, –2002. –212 ст.

Заир-Бек С. Медиатехнологии в современном образователном процессе. Москва, – 2004. – C.184.

Федоров А.В. Медиаобразование: социологические опросы. Таганрог: Изд-во Кучма, – 2007. –228 с.Федоров, 2007, 250-c.

Панов В. Г. Педагогическая энциклопедия : В 2 т. Москва : – Большая Рос. энцикл., 1993-1999.Педагогическая энциклопедия, 1993, – 555-c.

Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников. // Дисс. … д-ра пед. наук. – М., 1989. – 356 с.

Федоров А.В. Анализ персонажей медиатекстов на занятиях: творческие задания Перемена. 2007. № 3. C. 15-21. Федоров, 2001, 38-б

Зазнобина Л. С. Проект стандарта медиаобразования, интегрированного в гуманитарные и естественнонаучные дисциплины начального и среднего общего образования [Текст] / Л. С.Зазнобина. - М. : Просвещение, 1999. – 40 с.Зазнобина, 1998, 32-c.