logo
calendar25 Iyun 2026
view19
Основной язык:Узбекский

Теоретико-концептуальные основы цифровых компетенций: содержание, сущность и научные интерпретации

Область науки:Искусство и гуманитарные науки (разное)Общее искусство и гуманитарные наукиЛитература и теория литературыМузееведениеМузыкаФилософияИзобразительное искусство и исполнительское искусство
Национальное направление науки (ВАК):05.01.01 — Инженерная геометрия и компьютерная графика. Аудио- и видеотехнологии05.01.09 — Документоведение. Архивоведение. Библиотековедение05.06.04 — Технология швейных изделий и дизайн костюма07.00.07 — Этнография, этнология и антропология07.00.02 — История науки и технологий07.00.01 — История Узбекистана07.00.03 — Всемирная история07.00.04 — Религиоведение07.00.05 — История международных отношений и внешней политики07.00.06 — Археология09.00.01 — Онтология, гносеология и логика09.00.03 — История философии09.00.04 — Социальная философия09.00.05 — Технологии пропаганды национальной идеи09.00.06 — История и методология идей09.00.07 — История и теория духовности09.00.08 — Духовное воспитание09.00.09 — Духовные процессы и технологии10.00.01 — Узбекский язык10.00.02 — Узбекская литература10.00.03 — Каракалпакский язык10.00.04 — Язык и литература народов Европы, Америки и Австралии10.00.05 — Язык и литература народов Азии и Африки10.00.06 — Сравнительное литературоведение, сопоставительное языкознание и переводоведение10.00.07 — Теория литературы10.00.08 — Фольклористика10.00.12 — Каракалпакская литература17.00.04 — Изобразительное и декоративно-прикладное искусство17.00.01 — Театральное искусство17.00.05 — Теория и история дизайна17.00.02 — Музыкальное искусство17.00.03 — Киноискусство. Телевидение17.00.06 — Музееведение. Консервация, реставрация и сохранение историко-культурных объектов18.00.01 — Теория и история архитектуры. Реставрация и восстановление памятников архитектуры17.00.07 — Теория и история культуры. Культурология17.00.08 — Теория и история искусства18.00.02 — Районирование. Градостроительство. Планировка сельских поселений. Ландшафтная архитектура. Архитектура зданий и сооружений19.00.07 — Психология религии21.02.22 — Военная история24.00.02 — Корановедение. Хадисоведение24.00.01 — История ислама и источниковедение24.00.03 — Фикх, калам. Богословие24.00.04 — Классическая восточная литература и источниковедение07.00.08 — Историография, источниковедение и методы исторических исследований09.00.02 — Философия форм сознания, культуры и практики (по наименованию)10.00.09 — Журналистика10.00.10 — Текстология и литературное источниковедение10.00.11 — Теория языка. Прикладная и компьютерная лингвистика
pdf

37._RAQAMLI_KOMPETENSIY....pdf

PDF

Культура и искусство Узбекистана

Культура и искусство Узбекистана

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В данной статье анализируются теоретико-концептуальные основы цифровых компетенций, их содержание, сущность и научные интерпретации. Освещены педагогические и научные подходы к понятиям компетенции и цифровой компетенции, сравнительно изучены взгляды отечественных и зарубежных учёных. Также раскрыты структурные аспекты, такие как цифровая грамотность, информационная и медиакомпетентность, коммуникативная и техническая компетентность. Обоснованы значение цифровых компетенций в образовательном процессе, их роль в повышении эффективности педагогической деятельности и стратегические задачи в подготовке конкурентоспособных кадров, соответствующих требованиям современного цифрового общества.

АВТОРЫ

A.Kurbanova

"O‘ZBEKISTON DAVLAT SAN'AT VA MADANIYAT INSTITUTI" DAVLAT MUASSASASI

Теги

# компетенция# инновационные технологии# медиакомпетентность# цифровая грамотность# цифровая компетенция# информационно-коммуникационные технологии# коммуникативная компетентность# педагогическая деятельность# модель DigComp

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

https://eroi.uz/11.24/A026-907845

DOI:

Недоступно

Список литературы

Shanken E. Art and Electronic Media. – London: Phaidon Press, 2009. – 320 p.

Gilster P. Digital Literacy. – New York: Wiley Computer Publishing, 1997. – 47 p.

Martinova Y. Sifroviye sredstva v xudojestvenno-pedagogicheskom obrazovanii: dis. … d-ra ped. nauk. – Sankt-Peterburg: RGPU im. Gersena, 2019. – 280 c.

Vygotsky L. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – 176 p.

Xasanov N., Yusupov N. (2024). Raqamlashtirish va raqamli texnologiyalarning ijtimoiy boshqaruvdagi ahamiyati // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования. – 2024. – № 3(13(Special Issue). – B. 28–30.

Солдатова Г. Психологические особенности интернет-зависимости у подростков и молодежи : автореф. дис. ... докт. психол. наук. – Москва, 2012.

Xodjayev B. Umumtaʼlim maktablari oʻquvchilarida tarixiy tafakkurni modernizatsiyalashgan didaktik taʼminot vositalari yordamida rivojlantirish: ped. fan. dokt. diss. – Toshkent, 2016. – 314 b.

Muslimov N. Kasb taʼlimi oʻqituvchisini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari: Dis. ... ped. fan. dokt. ... diss. – Toshkent, 2007. – 349 b.

Muslimov N., Usmonboyeva M., Sayfurov D., Toʻrayev A. Innovatsion taʼlim texnologiyalari. – Toshkent: Sano standart, 2015. – 81 b.

European Commission. The Digital Competence Framework 2.1: Eight proficiency levels and examples of use. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2019. – 50 p.

Ferrari A. Digital Competence in Practice: An Analysis of Frameworks. – Seville: JRC-IPTS, European Commission, 2012. – 45 p.

Ilomaki L., Paavola S., Lakkala M., Kantosalo A. Digital competence – An emergent boundary concept for policy and educational research // Education and Information Technologies. – 2016. – Vol. 21(3). – P. 655–679.

Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 96 p.