Развитие профессиональной компетентности преподавателя арабского языка: современные подходы и перспективные задачи

В данной статье глубоко анализируются теоретико-методологические основы центральных понятий современной образовательной парадигмы – «компетенция» и «компетентность». Систематически освещаются их исторические этапы развития, взаимосвязь и различия в научных трактовках. Основная часть статьи посвящена непосредственно разработке модели профессиональной компетентности современного преподавателя арабского языка, в которой подробно раскрываются такие составляющие, как специальная филологическая, психолого-педагогическая, социокультурная и цифровая компетенции. Анализируется передовой международный опыт таких стран, как Саудовская Аравия и Иордания, в области преподавания арабского языка, возможности использования цифровых платформ и международные стандарты оценки квалификации. В заключение выдвигаются конкретные научно-практические предложения и рекомендации по развитию профессиональной компетентности преподавателей арабского языка в условиях Узбекистана.