logo
calendar11 Sentabr 2026
view5
Основной язык:Русский

Проблемы социализации детей с особыми потребностями

Область науки:Образование
pdf

27_a8b348fa.pdf

PDF

Исламская мысль

Исламская мысль

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы применения ассистивных технологий в современном инклюзивном образовательном пространстве. Автор характеризует понятие ассистивных технологий не просто как техническое средство, а как целостную систему, объединяющую инструменты и педагогические стратегии. В ходе исследования анализируется роль ассистивных средств в компенсации функциональных ограничений детей с особыми образовательными потребностями, повышении их автономности и поддержке процесса социализации (коммуникация, усвоение социальных норм, реализация личностного потенциала). Основной вывод статьи заключается в обосновании того, что комплексное использование ассистивных технологий является ключевым фактором, обеспечивающим не только равный доступ к образованию, но и полноценную интеграцию обучающихся в систему общественных отношений.

АВТОРЫ

Л.Рысбекова

Mustaqil tadqiqotchi

Ю.Абдурашидова

Mustaqil tadqiqotchi

Теги

# социализация# инклюзивное образование# особые образовательные потребности# ассистивные технологии# альтернативная коммуникация# самостоятельность# равные возможности

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

Недоступно

DOI:

Недоступно

Список литературы

Абдина А., Уызбаева А., Жанарстанова М. Вспомогательные технологии в инклюзивном образовании: всесторонний анализ современных исследований в Казахстане. Туйдзин Цзишу/Журнал двигательной техники, 44 (6), 2023.

Жанарстанова М., Уызбаева А., Абдина А., Коспаков А. Роль вспомогательных технологий в формировании инклюзивной культуры высших учебных заведений Казахстана // Материалы конференции в Париже в 2025 г. по образованию. – С. 287-294.

Усманова М.С., Джорабоева С. И. Использование ассистивных технологий в специальном и инклюзивном образовании. Международный междисциплинарный журнал исследований и разработок, 11 (12), 2024. -4.

Салгараева Г. И., Базаева Ж. Б., Сабит Б. (2025). Адаптация мобильного приложения на основе технологии дополненной реальности для детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования. Вестник КазНПУ им. Абая. Серия физико-математических наук, 90 (2), 319-330.

Искакова М. Электронные технологии для обеспечения индивидуального обучения лиц, ищущих образование, с особыми потребностями. Будущее социальных наук.

Уызбаева, А., Абдина, А., Жанарстанова, М., Коспаков, А. Обучение лиц с нарушением слуха в высших учебных заведениях: букварь США, Японии и Казахстана (Научная брошюра). Астанинский IT-университет, 2024 г.

Баумуратова Д., Жукабаева Т., Абдильдаева А., Карабай А. Библиометрический анализ исследований в области инклюзивного образования, интегрирующих цифровые технологии и стратегии геймификации. Международный журнал инновационных исследований и штудий, 8 (6), 451-475.