logo
calendar10 Yanvar 2020
view55
Основной язык:Русский

СПЕЦИФИКАПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СТУДЕНТАМ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Область науки:
pdf

5e18378748261.pdf

PDF

Научный вестник Наманганского государственного университета

Научный вестник Наманганского государственного университета

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В настоящее время возрастают требования, предъявляемые к специалистам, выпускаемым высшими учебными заведениями. Большое внимание уделяется повышению эффективности преподавания иностранных языков. Одним из методов оптимизации учебного процесса является взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности.

АВТОРЫ

S.Xamidova

Farpi

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

https://eroi.uz/11.0031/A0120-0048

DOI:

Недоступно

Список литературы

Зимняя И.А. Задачи формирования личности будущего специалиста в процессе обучения иностранному языку//Профессионально-ориентированное взаимосвязанное обучение всем видам иноязычной речевой деятельности в неязыковом вузе/Методические материалы НМС по иностранным языкам. Пермь, 1986.

Зимняя И.А. Психологическая характеристика слушания и говорения как видов речевой деятельности//Иностранные языки в школе. 1973. № 4.

Ильина В.И., Клычникова З.И. Психологические основы обучения рецептивным видам речевой деятельности//Психологические основы обучения иностранным языкам в языковом вузе/Сб.научн.трудов МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 133. М, 1979.

Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1983.

Byrne D. Teaching Oral English. London: Longman, 1976.