11 Mart 2020
25ЧЕТ ТИЛЛАРНИ А1 ДАРАЖАДА ЎҚИТИШГА КОММУНИКАТИВ ЁНДАШУВ МАШҚЛАРИ
5e6867535e4ab.pdf
АННОТАЦИЯ СТАТЬИ
АВТОРЫ
G.Tajibayev
NamSU
Теги
ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА
- ABOUT SOLUTIONS OF SOME PARTIAL INTEGRAL EQUATIONS OF THE FREDHOLM TYPE
Научный вестник Наманганского государственного университета · 6 Mart 2024
- UCH O‘LCHOVLI FAZODA TOR TEBRANISH TENGLAMASI UCHUN NOLAKAL CHEGARAVIY MASALANING UMUMLASHGAN YECHIMINI SOBOLEV FAZOSIDA MAVJUD VA YAGONALIGI
Научный вестник Наманганского государственного университета · 6 Mart 2024
- ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ ЗНАЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ФАКТОРОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СИЛЫ МОЛОДЕЖИ
Научный вестник Наманганского государственного университета · 3 Noyabr 2023
- ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРИНЦИПОВ В ФИЛОСОФИИ АМИРА ТЕМУРА (на примере честности, правдивости, порядочности)
Научный вестник Наманганского государственного университета · 3 Noyabr 2023
- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В УЗБЕКИСТАНЕ И ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ЭКОКУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА
Научный вестник Наманганского государственного университета · 3 Noyabr 2023
- РОЛЬ ПАТРИОТИЗМА В УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ
Научный вестник Наманганского государственного университета · 3 Noyabr 2023
Оценить статью
Идентификаторы статьи
DOI:
Недоступно
Список литературы
Galskova N.D. Sovremennaya sel obucheniya inostrannim yazikam: ot kompleksnogo podxoda k integratsii. Sbornik statey mejdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferensii pamyati akademika RAO Inessi Lvovni Bim. – M.:Prosveshenie, 2013. – S.25-34
Milrud R.P. Metodika prepodavaniya angliyskogo yazika. English teaching methodology: Ucheb. posobie dlya vuzov. – M.: Drofa, 2005. – 253
Passov. E.I., Kuzovleva. N.E. Urok inostrannogo yazika. – M.: Golosa-Press, 2010. – 640 s.
Cameron L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. – 158 r.
Linse C.T. Practical English Language Teaching: Young Learners. – New York: McCraw- Hill, 2005. – 216 p
Vale D., Feunteun A. Teaching children English: A training course for teachers of English to children. – L.: Cambridge University Press, 2011. – 280 p.