Мақолада, она тили таълимида ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини лойиҳалаштириш амалиётини асослаш, унинг ўзига хос хусусиятларини тавсифлаш учун педагогик тажриба предмети, мақсади, вазифаларини аниқлаш, тажрибанинг боришини тавсифлаш, унинг натижаларини таҳлил қилишга доир фикр баён этилган. Она тили таълимида ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини лойиҳалаштиришнинг асосий мақсади таълим самарадорлигини ошириш ва сифатини яхшилаш. Она тили таълимида ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини лойиҳалаштириш қачон ва қандай шароитда исталган педагогик самарани беради? Бу саволга жавоб бериш таълим турларини, жумладан, изоҳли- кўргазмали таълим билан ижодий таълимни ўзаро чоғиштириб таҳлил қилишни тақозо қилади.
MUALIFLAR
Teglar
# таълим жараёни# она тили# mother tongue# creativity# мышление# управление# management# креативность# ташкил этиш# организация# organization# Дизайн# самарадорлик# creative activity# тафаккур# thinking# лойиҳа# проект# project# productivity# продуктивность# design# бошқариш# ижодий таълим# лойиҳалаштириш# назорат қилиш# давлат таълим стандарти# primary school# creative education# state education standard# родной язык# learning process# бошланғич синф# ижодийлик# ижодий фаолият# педагогик тажриба# начальная школа# творческое образование# творческая деятельность# процесс обучения# педагогический опыт# государственный образовательный# pedagogical experience