Ushbu maqola ichki kasalliklar propedevtikasi bo'yicha "miya bo'roni" va "akademik polemika" ni o'qitishning interaktiv usullaridan foydalanish natijalarini taqdim etadi. "Miya bo'roni" ni o'rganishning interaktiv yo'li asosan I (tanishish) va II (nusxa) bilim darajasini yaxshilashga yordam berdi. Shu bilan birga, "akademik polemika" ta'lim o'yinlari orqali erishilgan bilimlar juda ham mukammal va III (bilim-malaka), hatto IV (bilim-transformatsiya) darajalariga mos. O'quv-klinik o'yin davomida "akademik polemika" analitik fikrlashning salohiyatini ancha tezroq kuchaytirdi, bu esa ushbu o'qitish uslubining muhim va ayni paytda o'ziga xos ustunligi hisoblanadi.