тратегия действий попяти приоритетнымнаправлениямразвитиястраныв 2017-2021 годах. – ПриложениеNo 1 кУказуПрезидентаРеспубликиУзбекистанот 7 февраля 2017 годаNoУП-4947.

осударственный образовательный стандарт системынепрерывногообразованияРеспубликиУзбекистан. – Требованияк уровню подготовленности выпускников всех ступенейобразованияпоиностраннымязыкам. // ПостановлениеКабинетаМинистровРеспубликиУзбекистанот 8 мая 2013 г.,No 124.

абушкина Е.А. Речевой портрет личности:фонетические характеристики.// Вестник Бурятскогогосударственногоуниверситета,No 11, 2012. – С. 7-11.

азизовР.А.Максиматактаваспектелингвистическойвежливости (на материале немецкого языка). // ВестникВолгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание,No 2 (12), 2010. – С. 97-104.

афароваА.С.Речевойпортрет:социолингвистическиехарактеристики: Автореф. дисс. ...канд. филол. наук. – Тверь,2006. – С. 20.

агбаева Н.Ж., Овчинникова М.Ф. Принципыформированиясоциолингвистическойкомпетенциинаначальномэтапеязыковоговуза. // ВестникнаукиТГУ,No 1 (8), 2012. – С.103-105.

уравлеваТ.П.Речевоеповедениесубъектовсостоянияодиночества (на материале текстов немецкой художественнойлитературы).// Вестник Челябинского государственногоуниверситета,Вып. 90. Филология.Искусствоведение,No 10 (339), 2014. – С. 64-70.

ахарова К.А. Комплекс методических средств дляформированиясоциолингвистическойкомпетенциибакалавров. // ИзвестияВГПУ,No 9 (122), 2017. – С. 11-14.

бщеевропейскиекомпетенциивладенияиностраннымязыком: Изучение, обучение, оценка. // Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Страсбург; М.: Совет Европы, Департамент поязыковойполитике;Московскийгосударственныйлингвистическийуниверситет, 2001-2003. – 259 с.

рофимова Н.А. Штрихи к портретам социативныхречевых актов // Известия Российского государственногопедагогическогоуниверситетаим.А.И.Герцена,Т. 8, No 34, 2007. – С. 61-74.