Maqolada ishlab chiqilgan metodika va tavsiyalarni o„qtuvchilar hamda o„quvchilar o„z pedagogik amaliyotida (faoliyati)da qo„llab, chizma geometriya darslarining samaradorligini oshirishga erishishlari va ta‟lim texnologiyalarini qo„llashda muhim omillardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida muayyan nazariy bilimlarni tahsil oluvchilarga yetkazib berish, ularda ma‟lum faoliyat yuzasidan ko„nikma va malakalarni hosil qilish, shuningdek, tahsil o„quvchilar faoliyatini nazorat qilish, ular tomonidan egallangan bilim, ko„nikma hamda malakalar darajasini baholash o„qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta‟lim jarayoniga nisbatan yangicha yondashuv talab qilishi haqida fikrlar yuritilgan.