1. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. — М., 1998. С-12.

2. Бертран Рассел. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней : Пер. с англ. / Б. Рассел. – М.: Акад. проект, 2000. – 398 с.

3. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой.- ―М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга‖, 2000.-8 с

4. А.И. Кравченко, В. Ф. Анурин. Социология. Учебник для вузов. - Питер.: 2008. С 54- 55.

5. М.Вебер. Асосий социоллогик тушунчалар. М.Левин таржимаси. – Танланган асарлар. – М.: 1990. – Б.202.

6. Гуннар Скирбекк, Нилс Гилье. Фалсафа тарихи. Т.: 2004. Б- 610-611

7. Энтони Гидденс. Социология. Т.: 2002. Б – 318.

8. Хайтметов, Р. (2020). Иммануил Кант фалсафасида олам ва одам муаммоси. Хоразм Маъмун Академияси ахборотномаси, 5, 71-74.

9. Золотых, Н. В., & Хайтметов, Р. К. (2020). Условия формирования компетентности будущего педагога в личностно-развивающей воспитательной деятельности. Academic Research in Educational Sciences, 1(2), 113-119.