1.“2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strate¬giyasini “Insonga e’tibor va sifatli ta’lim yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi to‘g‘risida” gi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 28.02.2023-yildagi PF-27-sonli Farmoni.

2. “Fizika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Ozbekiston Respublikasi Prezidenti qarori (PQ-5032-son, 19.03.2021.)

3.Черемисина Е.Н., Антипов О.Е., Белов М.А. Роль виртуальной компь¬ютерной лаборатории на основе технологии облачных вычислений в современном компьютерном образовании // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 1. – C. 53-60.

4. Троицкий Д.И., Дикова Е.Е. Виртуальные лабораторные работы в естественнонаучном образовании. Тульский государственный университет. Сборник научных статей XVIII Объединенной конференции «Интернет и современное общество» IMS-2015. – Санкт-Петербург, 23-25 июня 2015.

5. Effectiveness of Simulation versus Hands-on Labs: A Case Study for Teach-ing an Electronics Course. Dr. MOHAMMED TAQIUDDIN TAHER, DeVry University, Addison. 122nd ASEE Annual Conference & Exposition. June 14-17, 2015.

6. Xalq ta’limi vazirligining axborot-ta’lim portali: URL:https: //www. eduportal.uz /Eduportal/Barchasi/13?submenu=10.

7. Кавтрев А.Ф. Компьютерные модели в школьном курсе физики //«Компьютерные инструменты в образовании». – Санкт-Петербург: Инфор¬ма¬тизация образования, 1998. №2. С. 41–47.

8. Чирцов А.С. Информационные технологии в обучении физике // «Компьютерные инструменты в образовании». – Санкт-Петербург: Инфор¬ма¬тизация образования, 1999. №2. С. 45.

9. Effectiveness of Simulation versus Hands-on Labs: A Case Study for Teaching an Electronics Course. Dr. MOHAMMED TAQIUDDIN TAHER, DeVry University, Addison. 122nd ASEE Annual Conference & Exposition. June 14-17, 2015. Seattle, WA.

10. Kholikov K.T., Duvlayev K.A. et al. Methods of virtual organization of research, practical and laboratory activities in physics. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol. 8 No. 8, 2020 Part III. ISSN 2056-5852.

11. http://phet.colorado.edu