Ushbu maqolada katta maktabgacha yoshdagi bolalarda obyektlarning o‘lchamlari to‘g‘risida g‘oyalarni shakllantirish jarayonida uslubiy ta’minot muammosi bo‘yicha ilmiy-uslubiy pedagogik adabiyotlarni va zamonaviy maktabgacha ta’lim amaliyotini o‘rganish natijalari taqdim etilgan. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik tushunchalarni shakllantirishning bir qismi sifatida obyektlarning o‘lchamlari mavzusida bolalarga ta’lim berish muhim sanaladi. Shuningdek, psixologik-pedagogik adabiyotlarda keltirilgan ushbu mavzu bo‘yicha bilimlarni rivojlantirishning jihatlari, usullari biroz eskirgan va hayotdan ajralgan degan xulosa yuzaga kelishi mumkin ekanligi, shu sababli, amaliy mashg‘ulotlar davomida pedagog-tarbiyachilar kognitiv faollikni shakllantirishga yordam beradigan o‘quv jarayonini ishlab chiqish va rejalashtirishda qiyinchiliklarga duch kelish holatlari yuzaga kelishi mumkin. Bundan tashqari, qo‘shimcha mashg‘ulotlar uchun tavsiya etilgan usullar katta yoshdagi guruh uchun ma’lum bir maktabgacha ta’lim tashkiloti asosida amaliy testlar bilan oqlanadi.