O‘QUV VЕB MAKONIDA MAKTAB O‘QUVCHILARINING INGLIZ TILI NUTQIY KOMPЕTЕNSIYASI TARKIBI VA MAZMUNI

Admin bo'lib kirish (www.admin.slib.uz)

Tizim sinov (TEST) rejimida ishlamoqda! Murojat uchun @slib_support

Eski talqinga o'tish link

13 апрел 2024

Asosiy til:Rus

O‘QUV VЕB MAKONIDA MAKTAB O‘QUVCHILARINING INGLIZ TILI NUTQIY KOMPЕTЕNSIYASI TARKIBI VA MAZMUNI

Fan yo'nalishi:

661a9be6b7c81.pdf

PDF

“O‘zbekistonda xorijiy tillar” ilmiy-metodik elektron jurnal

Maqola chop etish see more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

Ushbu maqola o‘quv veb makonida o‘quvchilarning nutq kompetensiyasi tarkibi va mazmunini ko‘rib chiqishga bag‘ishlandi. Ishning dolzarbligi axborot kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi, kundalik va professional mavzularda chet tilida erkin muloqot qila oladigan yosh kadrlarga bo‘lgan talab bilan belgilinadi. Axborot texnologiyalari asrida yosh avlod zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarining barcha turlaridan foydalana olishi, ingliz tili nutqiy kompetensiyasini shakllantirishda ushbu texnologiyalarni o‘quv jarayoniga integratsiya qila olishi muhimdir. Chunki yosh avlod axborot asrida o‘sib ulg‘aygan sari raqamli texnologiyalar ularning asosiy aloqa vositasiga aylanib bormoqda. Ishning yangiligi shundaki, o‘quv veb makonida o‘quvchilarning ingliz tili nutqiy kompetensiyasi tarkibiy qismi aniqlashtirildi. O‘quv veb makonida o‘quvchilarning ingliz tili nutqiy kompetensiyasi tarkibiy qismiga motivatsion-rag‘batlantiruvchi, lingvistik va refleksif komponentlar kiritilgan. Ushbu komponentlar o‘quvchilarning kommunikativ ehtiyojini, ingliz tilida muloqotga bo‘lgan qiziqishini, tinglab tushunish, o‘qish, yozish, gapirish kabi ko‘nikmalarini, o‘zgalarning va o‘zlarining nutq faoliyatlarini baholash hamda tahlil qilish ko‘nikmalarini aks ettiradi. Muallif har bir tarkibiy qism uchun ingliz tili nutqiy kompetensiyasini shakllantirganlik darajasini qo‘yidagi mezonlar bilan belgilaydi: rivojlangan, oraliq va boshlag‘ich.

MUALIFLAR

Teglar

# чтение# говорение# reading# письмо# speaking# listening# writing# аудирование# komponent# yozish# школьники# schoolchildren# tinglab tushunish# англоязычная речевая компетенция# образовательное веб-пространтсво# мотивационный компонент# лингвистический компонент# рефлексивный компонент# ingliz tili nutqiy kompetensiyas# o‘quv veb makoni# lingvistik komponent# refleksiv komponent# gapirish# o‘qish# maktab o‘quvchilari# English speech competence# educational web space# motivational component# linguistic component# reflective component

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0222/A0424-0007

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

Решетникова Е.М. Игровая деятельность как средство развития речевой компетенции будущих преподавателей профессионального обучения. Автореф. дисс. … канд.пед.наук. — Саратов, 2007. — 24 с.

Масленников И.С. Обратная связь в педагогическом дискурсе и речевая компетентность педагога: точки соприкосновения. — Biсник ЛНУ iменi Тараса Шевченко. — №2 (189). — 2010. — С. 92–98.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — Москва.: Просвещение, 1991. — 222 с.

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов. — М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. — 365 с.

Brown, J. (1988). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. R. C. Gardner. London: Edward Arnold, 1985. Pp. xiv 208. Studies in Second Language Acquisition, 10(3), 419–421. doi:10.1017/S0272263100007634 (дата обращения 24.02.2020)

Мащбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. — Москва: Педагогика, 1988. — 192 с.

Zolt´n Dörnyei. Motivation in second and foreign language learningю – Language Teaching / Volume 31 / Issue 03 / July 1998, pp 117 - 135 DOI: 10.1017/S026144480001315X, Published online: 12 June 2009 http://www.test01.ippobuk.cv.ua/images/Motivation.pdf (дата обращения 02.03.2020)

Краевский В.В., Хуторский А.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 352 с.

Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. — М.: Издво ИП РАН, 2004. — 450 с.

Иванчикова Т.В. Формирование речевой компетентности студентов экономических специальностей вуза: ситуационный подход: Дисс. … доктр.пед.наук. — 2010. — 511 с.

.Сафанова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Дисс. … доктр.пед.наук. — Москва, 1992. — 528 с.

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — Москва: Издательство «Наука». — 159 с. — http://www.koob.ru/zhinkin/speech_information

.Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2009. — 713 с

Выготский Л.С. Мышление и речь. — Изд. 5, испр. — Москва: Издательство «Лабиринт», 1999. — 352 с.

A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. — Электронный ресурс: https://rm.coe.int/16802fc1bf (дата обращения 30.09.2020).

Gardner R.C. Motivation and Second Language Acquisition. — https://publish.uwo.ca/~gardner/docs/SPAINTALK.pdf (дата обращения 30.09.2020).