Maqolada oliy ta’limda maktabgacha logopediyani o‘qitish bo‘yicha didaktik va motivatsion imkoniyatlarini takomillashtirish masalalari yoritilgan bo‘lib, muallif innovatsion faoliyatni yaxshi o‘zlashtirilishi va amalga oshirilishi natijasida o‘qituvchi ham, talaba ham o‘z ehtiyojlari asosida individual dasturlar tuzishni o‘rganish bilan birga ta’lim mazmunining dolzarbligiga hamda pedagogik jarayonning natijaliviyligiga erishishlari mumkinligini va talabalarda erkin fikrlashni shakllantirishda interfaol usullar muhim ahamiyatga egaligini ko‘rsatib o‘tgan.