BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O’QITUVCHILARINING RAQAMLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

Admin bo'lib kirish (www.admin.slib.uz)

Tizim sinov (TEST) rejimida ishlamoqda! Murojat uchun @slib_support

Eski talqinga o'tish link

2 сентябр 2024

Asosiy til:O'zbek

BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O’QITUVCHILARINING RAQAMLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

Fan yo'nalishi:

66d590e97d2d1.pdf

PDF

Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture

Maqola chop etish see more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

Hozirgi kundagi hayotimizning barcha sohalarini raqamlashtirish, jumladan,maktabgacha ta’lim va boshlang’ich ta’limda raqamli texnologiyalarning o’rni, bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarini tayyorlashda raqamli texnologiyalarning o’rni, zamonaviy ta’limning muammolari ko’rib chiqilgan. Boshlang’ich ta’limda raqamli texnologiyalarni joriy etishning ijobiy va salbiy tomonlari, boshlang’ich ta’limning xususiyatlari va imkoniyati, boshlang’ich ta’limda raqamli texnologiyalar ahamiyati, ulardan oqilona va samarali foydalanish talablarikeltirilgan. Maqolada hozirgi globallashuv davrining muhim ehtiyoji hisoblanmish maktabgacha va boshlang’ich ta’lim yoshidagi bolalarning bilim faolligini, dunyoqarashini va motivatsiyasini oshiruvchi zamonaviy o’quv jarayoni vositasi sifatida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va raqamli texnologiyalarni qo’llash nazariyasi va metodologiyasining dolzarb muammolari muhokama qilinadi. Hozirgi sharoitda zamonaviy maktab o’z kasbiy faoliyatida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish bo’yichabilim va ko’nikmalarga ega bo’lgan, yaxshi shakllangan axborot-kommunikatsiya kompetentsiyasiga (AKM) ega bo’lgan o’qituvchilarga muhtoj. Ta’lim va tarbiya jarayonida raqamli texnologiyalarni qo’llash maktabgacha yoshdagi bolalar yutuqlarining kafolatlariva keyinchalik maktabda muvaffaqiyatli o’qish kafolatlari haqida so’z yuritilgan.

MUALIFLAR

Teglar

# education# ta’lim# Primary education# Information and Communication Te# cognitive activity# personnel# raqamli texnologiya# kadrlar# boshlang’ich ta’lim# axborot kommunikatsion texnologi# kognitiv faoliyat# digital technology

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0201/A0924-0002

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “Yangi O’zbekistonning 2022–2026-yillarga mo’ljallangan taraqqiyot strategiyasi to’g’risida”gi PF–60-son2.2019-yil 8-oktyabrdagi “O’zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi PF–5847-son3.2022-yil 6-iyuldagi “O’zbekiston Respublikasining 2022–2026-yillarga mo’ljallangan innovatsion rivojlanish strategiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi PF–60-son Farmonlari4.Ruzimatov, J. (2024). THE ROLE OF USING DIGITAL EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN METHODICAL TRAINING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS.Евразийский журнал академических исследований,4(3 Part 2), 109-113.5.Rozimatov, J. (2023). ENHANCING THE METHODOLOGY FOR UTILIZING DIGITAL EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AMONG FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS (USING NATURAL SCIENCE AS AN EXAMPLE).Евразийский журнал академических исследований,3(12 Part 2), 11-13.6.Ravshan, A., Sirojiddin, G., Azamat, Z., & Gulizahro, T. (2023). DEVELOPING EFFECTIVE APPROACHES TO THE USE OF MODERN INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION.Horizon: Journal of Humanity and Artificial Intelligence,2(6), 53-55.7.Abdullayeva Q. va b. O’qish kitobim. 2-sinf, T., 2021. 8.Abdullayeva Q., va boshqalar “Savod o’rgatish darslari” T., “O’qituvchi”, 1996 9.Abdullayeva Q. va b. 2-sinfda o’qish darslari. T., 2014. 10.Azizxo’jayeva N. N. Pedagogik texnolofiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent. 2016. 11.Abdullayeva Q. va b. Ona tili. T., “O’qituvchi ”, 2020. 12.Bo’ri Ziyamuhammedov, Mamarajab Tojiyev. Pedagogik texnoloya zamonaviy o’zbek milliy modeli. Toshkent. 2019.13.Abduqodirov A.A., To’rayev B.Z. “Informatika va axborot texnologiyalari” sohasidagi bo’lajak mutaxassis kadrlarning kasbiy kompetentligini shakllantirish nazariyasi va metodikasi. Monografiya. “Navro’z”. Toshkent –2015. 176-b. 14.Abduquddusov O. Integrativ o’quv predmetlari mazmuni va tuzilmasi -T.: J Xalq ta'limi.1999.No 1B.175-80bet. 15.Abduquddusov O. Integrativ yondashuv –chuqur bilim, yaxshi fazilatlarni shaklantirish omili/–T.: Xalq ta'limi No 2000 y 16.Abdullayeva B.S. Fanlararo aloqadorlik turlari haqida/Uzluksiz ta'lim. –Toshkent: 2005. No 1. –B. 12-16 b. 17.Asadov Yu.M. O’quvchilarda kompetentsiyalarni shakllantirishga yo’naltirilgan darsliklarga qo’yiladigan talablar/“Boshlang’ich ta'limni modernizatsiyalash orqali o’quv-tarbiya jarayoni sifatini va samaradorligini oshirish” mavzusida boshlang’ich ta'lim o’qituvchilari Forumi. Toshkent –2016 y. B. 18-19b. Xudoyberdiyevich, R. B., & Abdurazzoqovna, S. A. (2023).BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARDA PEDAGOGIK MAXORATINI VIRTUAL TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA RIVOJLANTIRISHDA XORIJ TAJRIBASI. Ustozlar uchun, 25(1), 191-198.19.Ergashevna, N. G. (2023). Improving Educational Mastery Opportunities in Primary School.20.Nurqulova, G. (2023). ACCENTUATION FOR TEENAGERS. Modern Science and Research, 2(6), 274-276.