1. Абрамова Г.С. Некоторые особенности: педагогического общения с подростками // Вопросы психологии, 1988. № 2. С.96-99.

2. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. – Калининград: Янтарный сказ, 2000. С.79-85.

3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер. 2008. С. 378.

4. Как-Калик В.А. Основы профессинально-педагогического общения. – Грозный, Чеч-Инг.ун-та, 1979. С.138-140.

5. Карпенко Л.А. Краткий психологический словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. С. 9.

6. Кузнецова И.В. Мотив аффилиации в межличностных отношениях. //Дис. ... канд. пс. н.: 19.00.05 – СПб., 2006. 200 с.

7. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990.С.192-195.

Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010. С. 90-93.

Norkulova N.T. Yoshlar ma’naviyatida affiliatsiya motivatsiyasi psixologiyasi. – T.: Fan va Texnologiya, 2015, B-107.

Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. // Учебное пособие. – СПб.:Питер, 2006. 464 с.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность, т.1. – СПб.: Питер, 2003. С. 347-370.

Шапарь В.Б., Россоха В.Е., Шапарь О.В. Новейший психологический словарь. // Под общ.ред.В.Б. Шапаря. – Изд.3-е-Ростовн\Д.: Феникс, 2007. С. 43.

Buunk B. Affiliation and helping interactions within organizations: a critical analysis of the role social support with regard to occupation stress. \\ inStroebe W., Hewstone M. European Review of Social Psychology, – Chichester: John Wiley, 1990, 1, p. 293-322.