1.Komilova, D.A. (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kompetensiyani shakllantirishga oid nazariyalar. Sovremennoye obrazovaniye. 2.Малагуцци, Л. (1996). The Hundred Languages of Children. РеджиоЭмилияпедагогикасиғоялариваамалийтажрибалариҳақидагиасосийманба.3.Гандини, Л. ва Эдвардс, К. (1998). The Reggio Emilia Approach: Advanced Reflections. Реджио педагогикасининг назарий ва амалий аспектларини ёритувчи муҳим тадқиқотлар.4.Выготский, Л. С. (1986). Мышление и речь. Болаларнинг нутқ ва фикрлаш жараёнлари ҳақида назарий асослар.5.Дьюи, Дж. (1916). Democracy and Education. Таълимжараёнидаижтимоийҳамкорликниқўллаб-қувватлашназарияси.6.Шульц-Бендалл, К. (2010). Encounters with Materials: Children Learning through Experiences. Болаларнинг муҳит билан ўзаро таъсири ҳақидаги тадқиқотлар.7.Кац, Л. Г., ва Чард, С. К. (2000). Engaging Children's Minds: The Project Approach. Лойиҳа асосида ўқитиш методологияси.8.ЮНЕСКО(2010). Early Childhood Care and Education Pedagogies. Болалартаълимидаинновационёндашувлартўғрисидахалқароманбалар.9.Сарсенбаева, Р. Б. (2020). "Современные подходы к развитию коммуникативной компетенции у детей дошкольного возраста". Таълимда коммуникатив компетенцияни шакллантиришга оид тадқиқотлар.10.Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" (2011). Инновацион таълим моделлари ва уларнинг Россия таълимига таъсири.11.Беренсон, К. ва Лоренц, С. (2008). The Art of Reggio Emilia. РеджиоЭмилияпедагогикасинингсанъаторқалиболаларривожланишигатаъсири.