1.Степанов С.А. Парадоксы математики: История и теория. –Санкт-Петербург: Лань, 2019. –320 с.2.Смирнов А.В. Математические софизмы и их значение в обучении. Журнал «Математическое образование», No2, 2021. –С. 45-52.3.Sorensen, R. A Brief History of the Paradox: Philosophy and the Labyrinths of the Mind. –Oxford University Press, 2003. –352 pages.4.Bunch, B. Mathematical Fallacies and Paradoxes. –Dover Publications, 2012. –168 pages.5.Khan Academy. "Logical reasoning and paradoxes in mathematics." Retrieved from https://www.khanacademy.org.6.MathWorld."Paradoxes in Mathematics." Wolfram Research. Retrieved from http://mathworld.wolfram.com.7.Умарова Н.Р. Софизм ва парадокслар хақида баъзи маълумотлар.Узбекский научно-исследовательский институт педогогических наук имени Т.Н.Кары-Ниязи.Гармонично развитое поколение -условие стабильного развития республики Узбекистан. Сборник научно-методических статей. Ташкент. 2016.8.Умарова Н.Р. Филологияда математик мантиқ элементлари ва улар устида амаллардан фойдаланишга доир баъзи мулоҳазалар.Ўзбекистонда хорижий тиллар. Журнал.1 Fledu.uz. N 1 2019, 126-134.9.Умарова Н.Р. Некоторые вопросы обучение математике филологов. Экономика и социум. No4 (119) 2024. https://www.iupr.ru/10.Umarova N.R., UmarovaN.A. Filologlarga matematikani o‘qitish xususiyatlari. “Innovations in science and technologies”. Ilmiy electron jurnal, 2024 yil dekabr. www.innoist.uz (https://www.innoist.uz/index.php/ist/issue/view/24), 32-4011.Umarova N.R.,Eshpulatova X.M.Mantiqiy masalalar talabalar tafakkurini rivojlantirish vositasi.“Innovations in science and technologies”. Ilmiy electron jurnal, 2024 yil dekabr. (www.innoist.uzhttps://www.innoist.uz/index. php/ist/issue/view/24), 60-68