Mazkur maqolada pedagoglarda o‘z-o‘zini boshqarishning psixologik asoslari, jahon va yurtimiz psixologiya ilmida pedagoglarda o‘z-o‘zini boshqarishning ilmiy tahlili va o‘rganilishi, o‘z-o‘zini boshqarishning psixologik jihatlari, o‘z-o‘zini tartibga solish tuzilmasi, o‘qituvchining mustaqil ravishda bilimlarni o‘zlashtirib o‘z malakasini oshirib borishi haqida so‘z yuritilib ularning tahlili ochib berilgan. Shuningdek, hozirgi kunda davlatimiz va jamiyatimizda ta’lim sifatini oshirish, bozor iqtisodiyoti talablariga javob bera oladigan yetuk yosh avlodni tarbiyalashga jiddiy e’tibor qaratilayotgan bo‘lsa bu vazifalarni ijrosini ta’minlash bevosita pedagoglarning o‘z-o‘zini boshqarishi va mustaqil ravishda bilimlarni o‘zlashtirib o‘z malakasini oshirib borishi bilan bog‘liq. Maqola pedagogik faoliyatni zamonaviy talablar asosida tashkil etish va samaradorligini oshirishga qaratilganligi bilan pedagoglar va tadqiqotchilar uchun muhim ilmiy-amaliy asos bo‘lib xizmat qiladi.