Ushbu maqolada O‘rxun-Enasoy epigrafik merosi, ayniqsa, “Bilga Xoqon” stelasida aks etgan etnomadaniy pedagogika va millatshunoslik konseptlari tahlil qilinadi. Manbalarda etnopedagogik qadriyatlar, ma’naviy-etnik transmissiya mexanizmlari va sotsiomadaniy identifikatsiya modellari ko‘rib chiqiladi. Bilga Xoqonning etnopedagogik liderlik funksiyasi uning milliy ongni shakllantirishda qo‘llangan arxetipik obrazlar va ritual-simvolik amaliyotlar orqali namoyon bo‘lgan faoliyati orqali ochib beriladi. Ishning pedagogik ahamiyati – etnopedagogik merosning tarixiy manbalarda aks etishi, milliy tarbiyaning qadimgi metodlarini aniqlash, ma’naviy-axloqiy qadriyatlarning translyatsiya mexanizmlarini tahlil qilish, tarbiyaviy jarayonda mifologik obrazlarning o‘rnini belgilash va qadimgi turkiy pedagogikaning nazariy asoslarini yoritish bilan izohlanadi. Yodgorliklarda epos elementlari va kollektiv xotiraning didaktik funksiyasi alohida o‘rganiladi. Ushbu manbalar etnopedagogikaning tarixiy namunalari sifatida turkiy xalqlarning ma’naviy-axloqiy tarbiya modellarini rekonstruksiya qilish imkoniyatini taqdim etadi.