Mazkur maqolada o'quvchilar bilimini baholashning noanánaviy usullari - self and peer assessment (o'zini hamda tengdoshlarini baholash usullari) haqida fikr yuritilgan. Baholashning bunday turlarining anánaviy baholash usullaridan farqi, o'quvchining bilim olishga bo'lgan munosabatiga ta'siri, uning mustaqil fikrlay olish, olgan bilimlarini hayotda qo'llay olish kabi malakalarini rivojlantirishga qaratilganligi, ularning nafaqat oliy ta'limda, balki umumiy o'rta ta'lim bosqichida ham qo'llash samarali natija berishi bayon etilgan.