Агзамова Г.С., Камолитдинов Ш. Применение методов мнемо ники в образовательном процес се педагогов-медиков. // Сборник тезисов и докладов ii Междуна родной научно-практической конференции «Cистема повыше ния квалификации педагогиче ских кадров в вузах Узбекистана: опыт, проблемы и перспективы развития». – Т.: Tibbiy nashriyoti matbaa uyi, 2022. 148 c.

Аминов Б., Тилавов Т., Мавля нов о. Человек и его здоровье. // Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – Т.: O‘qituvchi, 2006. 160 с.

Андреева и.н. основы пси хологии и педагогики. // Учеб. метод. комплекс для студентов техн. специальностей. – новопо лоцк: ПГУ, 2010. 352 с.

Бабаева з.С. Эффективность применения мнемотехники в педагогических исследованиях. // ж.: Путь науки, 2020. № 4 (74).

Бьюзен Т. Суперпамять. / Пер. с англ. – 6-е изд. – Минск: Попур ри, 2008. 208 с.

Голдберг Э. Управляющий мозг: лобные доли, лидерство и цивилизация. / Пер. с англ. д. Бу гакова. – М.: Смысл, 2003. 335 c

Гончарук а.Ю. Психология и педагогика высшей школы. // Учебно-методическое пособие. – М.; Берлин: директ Медиа, 2017. 200 с.

Козаренко В.а. Учебник мне мотехники. Система запоми нания «джордано». – М., 2002. 115 с.

Мурашов о.В. Классификация методов и приемов мнемониче ского обучения анатомии чело века в вузе. // ж.: известия рГПУ им. а.и. Герцена, 2019. № 3

Мурашов о.В., иванова н.В. использование мнемонического обучения для улучшения ака демической успеваемости при изучении анатомии человека. // ж.: Вестник Череповецкого государственного университета, 2018. № 4 (85).

Ников а.М. Педагогика: словарь системы основных по нятий. – М.: издательский центр иЭТ, 2013.

Солсо роберт л. Когнитивная психология. 6-е изд. – СПб.: Пи тер, 2006. 589 с.