9 сентябр 2025
2Asosiy til:Rus
Психолого-педагогические факторы повышения качества дошкольного музыкального образования и воспитания
Fan yo'nalishi:
68c04848bbb9a.pdf
MAQOLA ANNOTATSIYASI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy mashg‘ulotlar jarayonida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beruvchi asosiy psixologik va pedagogik omillar ko‘rib chiqiladi. musiqa rahbarining o‘z ustida ishlashi – maktabgacha musiqiy tarbiyaning sifatini oshirishdagi muhim omil sifatida alohida e’tiborga loyiq.
MUALIFLAR
Teglar
# качество# quality# педагогика# pedagogy# upbringing# воспитание# education# музыка# music# musiqa# rahbar# leader# ta’lim# psychology# образование# tarbiya# самообразование# psixologiya# factor# фактор# self-education# pedagogika# руководитель# sifat# omil# Maktabgacha yoshdagi bola# дошкольник# Preschooler# психоло
гия# музыкальный# musiqiy# o‘z-o‘zini o‘qitish# musical
Maqolani baholang
0
Maqola idintifikatorlari
DOI:
Mavjud emas
Foydalanilgan adabiyotlar
Кадыров р.Г. Музыкальная психология. // Учебное пособие. – Т., 2014. 88 с.
Режаметова н.и. Тенденции модернизации дошкольного музыкального образования и воспитания в новом Узбекис тане. // Pedagogika, 2023. № 6. C. 314–318
Шадыбаева Г.н. Совершенст вование самообразования путем использования мультимедийных средств. // uzlaksiz ta’lim, 2022. № 6. C. 28–32.
Young, S. Early childhood music education research: An overview. // Research Studies in Music Edu cation, 2016. vol. 38 (1). Pp. 9–21.