. Джанпеисова Г.Э. Формирование и развитие математического мышления как фактор эффективной подготовки детей к обучению в школе. // Pedagogika, 2017. № 2. С. 84−90.

Джанпеисова Г.Э. Стратегии и перспективы развития дошкольного образования в Узбекистане. // Молодой ученый, декабрь 2017 г. № 51 (185). С. 272−274.

Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 40 с.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. // Учебник для вузов. – М.: Владос, 2019. 576 с.

Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. – М.: Академия, 2003. 96 с.

Постановление Президента Республики Узбекистан от 08.05.2019 г. № ПП-4312 «Об утверждении Концепции развития системы дошкольного образования Республики Узбекистан до 2030 года». // https://lex.uz/ru/ docs/4327240.

Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – М.: Смысл, 2001. 416 с.

Амонашвили Ш.А. Личностногуманная педагогика. – М.: Амрита-Русь, 2018. 288 с

Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2000. 352 с

Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Институт развития школьного образования, 2000. 544 с.