В статье представлены отличия новой концепции химического образования. Поэтапное формирование представлений о химическом анализе будет способствовать повышению качества усвоения всех разделов школьной программы, полноценное раскрытие причинно-следственных связей типа состав веществ, свойства веществ, а также состав -строение и строение -свойства. Даны рекомендации для формирования понятия «химический анализ». Понятие «химический анализ» представлен на основе двух его видах: качественном и количественном анализе. Умение использовать количественный и качественный метод и выделять множество видов анализа по этим и другим классификационным основаниям (например, по объектам анализа, по точности и продолжительности анализа). Представлены методы познания и экспериментальные основы в аналитической химии школьном курсе химии. Выделены следующие знания и умения аналитической направленности, которые можно и нужно формировать в процессе обучения химии в старшей школе. Знакомство с методом гравиметрии. Объяснение, что результаты количественного анализа сегодня позволяют контролировать технологические процессы и оценивать качество продукции. А также ,химический анализа можно использовать и при изучении смежных курсов, например, на уроках биологии.