logo
calendar25 декабр 2025
view21
Asosiy til:O'zbek

NAMOYISH TAJRIBALARI ORQALI FIZIK TUSHUNCHALARNI SHAKLLANTIRISHNING ILMIY-PEDAGOGIK AHAMIYATI

Fan yo'nalishi:Umumiy fizika va astronomiyaTa'lim
pdf

Omonqulova U. H._dfe0c5d6.pdf

PDF

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Zamonaviy fizika ta’limida o‘quvchilarning abstrakt tushunchalarni o‘zlashtirishida muayyan qiyinchiliklar hamda nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarining yetarli darajada shakllanmaganligi kuzatilmoqda. Ushbu muammoni bartaraf etishda ko‘rgazmalilik tamoyiliga asoslangan namoyish tajribalari muhim ahamiyat kasb etadi. Mazkur maqolada namoyish tajribalari orqali fizik tushunchalarni shakllantirishning ilmiy-pedagogik asoslarini tahlil qilish hamda ularning o‘quvchilarning kognitiv faoliyatiga ta’sirini aniqlash maqsad qilib olingan. Tadqiqot jarayonida J.Dyui, J.Bruner va L.S.Vygotskiyning konstruktivistik yondashuvlari hamda zamonaviy didaktik tamoyillar qiyosiy tahlil qilindi. O‘tkazilgan tahlillar natijasida namoyish tajribalari o‘quvchini passiv kuzatuvchidan faol ishtirokchiga aylantirishi, metakognitiv ko‘nikmalarni rivojlantirishi hamda ilmiy xatolarni tahlil qilish madaniyatini shakllantirishga xizmat qilishi aniqlandi. Xususan, elektromagnit maydon va energiya almashinuvi kabi mavhum tushunchalarni vizuallashtirishda namoyish tajribalarining yuqori samaradorligi asoslab berildi. Namoyish tajribalari nafaqat bilimlarni mustahkamlash vositasi, balki o‘quvchilarda tanqidiy va tahliliy tafakkurni rivojlantiruvchi muhim metodik omil sifatida baholandi.

MUALIFLAR

Science ID: MSD-0526-0107

Teglar

# tushuncha# pedagogika# metodika# fizika# o‘quv# ko‘rgazmalilik# fizik# faoliyati# namoyish# tajribasi

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Педагогическая антропология. 2‑е изд., испр. – Санкт‑Петербург: Тип. А. М. Котомина, 1871. 2 т.

2. Попов Г. В. Методы преподавания физики в средней школе. – М: Просвещение, 1980. – C. 256.

3. Bruner J.S. Toward a Theory of Instruction. – Cambridge: Harvard University Press, 1966. https://archive.org/details/towardtheoryinst00brun

4. Эльконин D. B. Психология учебной деятельности и развитие учебной деятельности. – М: Просвещение, 1975. – C. 352.

5. Dewey J. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. – New York: Macmillan, 1916. https://archive.org/details/democracyandeduc00deweuoft

6. Bruner J.S. Toward a Theory of Instruction. – Cambridge: Harvard University Press, 1966. https://archive.org/details/towardtheoryinst00brun

7. Heisenberg W. Physics and Philosophy: The Revolution in Modern Science. – New York: Harper, 1958. https://archive.org/details/physicsphilosoph00heis

8. Tursunov Q.Sh., Mahmudova X.M. Namoyish tajribalarining fizika taʼlimidagi o‘rni // O‘zbekiston fizika ta’limi jurnali. 2021, Vol. 2, №1. – B. 34-39. https://tilvaadabiyot.uz/oz/fizika-zhurnali/2021/2-son/namoyish-tajribalarining-orni

9. Uzoqova G. Fizikani o‘qitishda ko‘rgazmalilik va oddiy tajribalarni ahamiyati // Ta’lim va innovatsiyalar. 2020, №3. – B. 45-49. https://journal.tsue.uz/index.php/education/article/view/2989

Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. https://archive.org/details/MindInSociety-L.S.Vygotsky

Kurbanov M., To‘raxonov F.B. Fizika o‘qitishda zamonaviy namoyish tajribalarga qo‘yilgan talablar // Educational Research in Universal Sciences. 2023, Vol. 2, №17. – P. 35-39.

Omonqulova U., To‘raxonov F., Zamonova Sh. Fizika o‘qitishda namoyish tajriba qurilmalarini yasash malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish metodikasi // Tadbirkorlik va Pedagogika. Ilmiy-uslubiy jurnal. 2025. №1. – B. 100-112. https://inlibrary.uz/index.php/entrepreneurship-pedagogy/article/view/68412

Omonqulova U., Choriyeva G. Umumta’lim maktablarida fizikani o‘qitishda eksperimental yondashuv // Science and Innovation. “Aniq va tabiiy fanlarning rivojlanish istiqbollari” Respublika ilmiy-amaliy anjumani. 2024. – B. 322-326. https://zenodo.org/records/11116073

Omonqulova U., To‘raxonov F. Fizika fanini real va virtual namoyish tajribalar asosida o‘qitish // Educational Research in Universal Sciences. 2024. – B. 110-117. https://researchweb.uz/index.php/erus/article/view/197

Omonqulova U., To‘raxonov F. Fizikani namoyish tajribalar yordamida takomillashtirishning metodik asoslari // Educational Research in Universal Sciences.2024, fevral. – B. 323-329. https://zenodo.org/records/10652865

Omonqulova U., Yo‘ldoshev A., Ochilov J. Fizikani o‘qitishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanishning afzalliklari va kamchiliklari // Journal of Universal Science Research. 2024, 12 iyul. https://inlibrary.uz/index.php/universal-scientific research/article/view/36309

public

SLIB.uz — O'zbekiston ilmiy jurnallari va maqolalar yagona tizimda ilmiy nashirlarni bir joyda ko'rish, izlash va ulardan foydalanish imkonini beruvchi zamonaviy platforma.

Ijtimoiy tarmoqlarda
instagramtelegramyoutubefacebook

Bog'lanish uchun

Manzil:Chilonzor tumani Qatortol ko'chasi 60B

Tel:+998(55)511-44-00

Savol-javob va takliflar uchun

© 2026 Barcha huquqlar himoyalangan.