logo
calendar30 Dekabr 2024
view11
Asosiy til:O'zbek

MAQOMLAR – YUKSAK BASTAKORLIK NAMUNALARI

Fan yo'nalishi:Tasviriy san'at va sahna san'ati
pdf

08_Sh.Jahongir_Jо_raqul....pdf

PDF

MAQOLA ANNOTATSIYASI

quote
Ohang borki uning yaratuvchisi bo‘ladi. Ijodkor o‘zining mahorati va dunyoqarashidan, ilmu ziyosidan kelib chiqqan holda kuylar yaratadi. Qadimdan musiqiy asarlarni bastalagan ijodkorlarga alohida hurmat va ehtirom ko‘rsatilgan. Bugungi kunda biz e’zozlab kelayotgan maqom asarlarimiz ham qadimda qaysidir bastakorlar tomonidan yaratilgan. Xalq esa yaratilgan yangi asarlarni tinglab baho bergan. Mutaxassislar tomonidan e’tirof etilgan. Sozanda-yu, xonandalar tomonidan ijro etilib, avloddan avlodga o‘tib kelgan. Ushbu maqolada, qadimda O‘rta Osiyo hududida yashab maqomlar asosida kuylar yaratgan ijodkorlar va ularning ijodi haqida qisqacha ma’lumotlar berilgan.

MUALLIFLAR

SH.Jahongir

"O`ZBEKISTON DAVLAT KONSERVATORIYASI" DAVLAT MUASSASASI

Teglar

# bastakor# naqsh# musiqiy asar# musiqiy risola# peshrav# saqil# amal

O'XSHASH MAQOLALAR

SHU JURNALDAGI BOSHQA MAQOLALAR

Maqolani baholang

0
0 ta baho
5
4
3
2
1

Maqola idintifikatorlari

Foydalanilgan adabiyotlar

Семенов А.А. Среднеазиатский трактат по музыке Дарвиша Али (XVII века). – Т.: 1946 г.

Дадаев А.Ш. “Трактат Фароби о музыкальной науке: “Китабу-л-мусика ал-кабир” (“Большая книга о музыке”)”, “Проблемы современной науки и образования” № 2 (171), 2022 г.

Матякубов Ш.Б. «Традиции «наставник и ученик» в обучении традиционного исполнительства», «Проблемы педагогики» № 2 (41), 2019 г.

Семенов А.А. Среднеазиатский трактат по музыке Дарвиша Али (XVII века). – Тошкент: 1946 г.

Семенов А.А. Среднеазиатский трактат по музыке Дарвиша Али (XVII века). – Тошкент: 1946 г.

Матякубов Ш.Б. «Традиции «наставник и ученик» в обучении традиционного исполнительства». «Проблемы педагогики», № 2 (41), 2019 г.

Семенов А.А.Среднеазиатский трактат по музыке Дарвиша Али (XVII века). – Т.: 1946 г.

Матякубов Ш.Б. «Традиции «наставник и ученик» в обучении традиционного исполнительства». «Проблемы педагогики», № 2 (41), 2019 г.