ТИЛ УРГАНУВЧИЛАРНИНГ ЁЗМА ИШИНИ БА^ОЛАШДАГИ МУ¥ИМ ТАМОЙИЛЛАР

Admin bo'lib kirish (www.admin.slib.uz)

Tizim sinov (TEST) rejimida ishlamoqda! Murojat uchun @slib_support

Eski talqinga o'tish link

5 феврал 2020

Asosiy til:Ingliz

ТИЛ УРГАНУВЧИЛАРНИНГ ЁЗМА ИШИНИ БА^ОЛАШДАГИ МУ¥ИМ ТАМОЙИЛЛАР

Fan yo'nalishi:

5e39f089b74ce.pdf

PDF

Сўз санъати халқаро журнали

Maqola chop etish see more

MAQOLA ANNOTATSIYASI

Баколаш - урганиш ва таълимни кучайтирадиган кучли урганиш воситасидир. Талабаларни баколаш жараёни укув режалари ва укув макуадларига мос келиши керак. Алокида дастурлар доирасида укувчиларнинг ютукдарини тугри баколаш учун зарур булган баколаш стратегиясини аникдаш укув дастурининг мазмуни ва уни етказиб бериш усулларини белгилаш каби мухимдир. Ушбу маколанинг максади баколашни ишлаб чикиш ва амалга оширишда куриб чикилшпи керак булган элементларни, шунингдек ушбу жараён давомида дуч келадиган умумий муаммоларни мущокама килишдир. Баколашни ишлаб чикитттда куриб чикилиши керак булган элементлар баколаш максади, синовдан утказиладиган сокалар ва ишлатиладиган баколаш воситаларининг тавсифларини уз ичига олади. Баколаш воситалари туртта асосий хусусиятларга кура баколанади: акамиятлилик, максадга мувофикдик, асосланганлик ва аникдик. Адабиётда келтирилган далилларга асосланиб, турли сокалар ва укув услубларига мос келадиган турли хил баколаш воситаларидан фойдаланиш тавсия этилади. Баколаш цикли натижаларни баколаш билан якунланади ва шу асосда муассаса, дастур ёки курс таълим сифатини яхшилаш учун узгаришлар киритиши мумкин. Агар баколаш максади укув натижалари ва укитиш усулларига мос келадиган булса, у таълим сифатини яхшилайди ва укувчиларни укишини куллаб-кувватлайди. Ёзишни баколаш ёзма топширик оркали ёзувчининг фаолияти ёки потентциалини баколашга йуналтирадиган назария ва амалиётни уз ичига олган урганиш сокасини англатади. Мазкур маколада талабалар билимини баколашнинг асосий максадларини мукокама килинади ва укитиш ва урганишнинг муким тамойилларини амалга ошириш муаммолари тахдил килинади. Маколада шунингдек кай йусинда иншо ёзиш жараёнини баколашнинг максадлари ва тамойилларига мослаган колда ташкил этиш масалалари кам мукокама килинади.

MUALIFLAR

Teglar

# диагностика# мезон# diagnostic# принципы# критерии# criteria# Formative# тамойиллар# principles# feedback# summative# essay.# форматив# сумматив# фикр- мулоказа# иншо.# формативный# суммирующий# отзыв# эссе.

Maqolani baholang

0

0 ta

Maqola idintifikatorlari

ROI:

https://eroi.uz/11.0037/A0220-0066

DOI:

Mavjud emas

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Biggs, J. and Tang, C., (2007). Teaching for Quality Learning at University. 3rd ed. Maidenhead: SRHE/Open University Press.

2. Brown, S., (1999). Institutional Strategies for Assessment. In: Brown, S. and Glasner, A., (eds.) Assessment Matters in Higher Education. Buckingham: SRHE/Open University Press, pp 3-13.

3. Cohen, L. et al., (2004). A Guide to teaching Practice. 5th ed. London and New York: Routledge.

4. Light, G. and Cox, R., (2001). Learning and Teaching in Higher Education: The Reflective Professional. London: Paul Chapman Publishing.

5. Long, M., (2000). The Psychology of Education. London and New York: RoutledgeFalmer

6. Ramsden, P., (2003). Learning to Teach in Higher Education. 2nd ed. London and New York: RoutledgeFalmer

7. Taylor, T., (2005a).General Principles of Assessment - An EIC Guide.London: University of Westminster. Available from: http://www.westminster.ac.uk/ data/assets/ pdf_file/0010/41779/PrinciplesOfAssessment.pdf [Accessed 20 June 2016].

8. Taylor, T., (2005b). Learning from Feedback. London: University of Westminster. Available from: http://www.westminster.ac.uk/ data/assets/pdf_file/0020/41780/ LearningFromFeedback.pdf [Accessed 20 June 2016].