logo
calendar26 Noyabr 2021
view29
Main language:Uzbek

ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ЭЛЕКТРОН ТАЪЛИМ ВА АНАНАВИЙ ТАЪЛИМНИНГ ИНТЕГРАЦИЯСИ

Field of Science:
pdf

61a0b1948d25d.pdf

PDF

Scientific Bulletin of Namangan State University

Scientific Bulletin of Namangan State University

Publish Articlesee more

ARTICLE ANNOTATION

quote
Using information technologies on education is requirement of the presenttime. The paper describes that organizing there is given about mixed educational technology and its models which are considered to be integration of electronic and traditional education.

AUTHORS

B.Qulmatova

Toshkent Davlat Agrar Universiteti Andijon filiali

D.Buranova

Andijan State University

K.Azamjonov

Andijan State University

Tags

# АКТ# электрон таълим# педагогик технология# pedagogical technology# образовательные технологии# modern education# мустақил таълим# ўқув жараѐни.# учебный процесс.# программное обеспечение# ИКТ# e-learning# электронное обучение# масофавий таълим# distance learning# смешанное обучение# blended learning# дастурий восита# ўқув материали# independent learning# замонавий таълим# аралаш таълим# Система образование# дистационное обучение# учебный материал# современные образование# information communication techno# educational materials# software system# educational process.

OTHER ARTICLES IN THIS JOURNAL

Rate Article

0
0 ratings
5
4
3
2
1

Article Identifiers

ROI:

https://eroi.uz/11.0031/A1121-0128

DOI:

Not Available

References

Ш.М.Мирзиёев. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. / Тошкент: “Ўзбекистон”, 2017.

Нурмухамедов, Г.Н. Электронные учебные курсы: потребности образования, проектирование, разработка, проблемы и перспективы //Информатика и образование.-2012.-№1.

Закирова Ф.М.,Мухамедханов У., Шарипов Ш., Исянов Р.,Эсанбобоев Ф., Доттоев С.. Электрон ўқув-методик мажмуалар ва таълим ресурсларини яратиш методикаси. Методик қўлланма.– Т.: ОЎМТВ, 2010. –64 б.

Логинова А. В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения // Молодой ученый. — 2015. — №7.