logo
calendar18 Yanvar 2023
view29
Main language:Uzbek

DIRECTIONS OF INTERDISCIPLINARY APPROACH: PHILOSOPHICAL ANALYSIS

Field of Science:
pdf

64132170ed364.pdf

PDF

Scientific Reports of Fergana State University

Scientific Reports of Fergana State University

Publish Articlesee more

ARTICLE ANNOTATION

quote
The interdisciplinary approach is based on the formation of a new paradigm, which is necessary to provide a whole picture of the world in scientific knowledge, and has an important methodological importance in the development of science. The development of the interdisciplinary approach is determined by the systematization of the knowledge gained so far in modern science, their connection with each other, their specific form, implementation, control, etc. In this article, the peculiarity of interdisciplinary approaches is analyzed philosophically.

AUTHORS

G.Gaffarova

Chirchik State Pedagogical University

Tags

# direction# fan# направление# наука# science# подход# yondashuv# approach# yo‘nalish# fanlararo yondashuv# dissiplinar yondashuv# multidissiplinar yondashuv# междисциплинарный подход# дисциплинарный подход# мультидисциплинарный подход# interdisciplinary approach# disciplinary approach# multidisciplinary approach

OTHER ARTICLES IN THIS JOURNAL

Rate Article

0
0 ratings
5
4
3
2
1

Article Identifiers

ROI:

https://eroi.uz/11.0106/A0123-0039

DOI:

Not Available

References

1. Вахштайн В. Эпистемические интервенции: скромное обаяние «чужих» объяснительных моделей. [Электронный ресурс]. URL: http://www.hse.ru/news/recent/49103686.html [февраль, 2014].

2. Гуревич А. Я. Историк конца XX века в поисках метода // Одиссей. Человек в истории. 1996. М., 1996. С. 9- 10.

3. Князева Е.Н. Трансдисциплинарные стратегии исследований // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2011. 10 (112), -С.193.

4. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / Я.А. Коменский. – М.: Педагогика, 1975. – Т. 1. – С.248.

5. Мельников В.А. Квантовая экономика. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2007.

6. Николаева И. Ю. Полидисциплинарный синтез и верификация в истории. Томск, 2010. С. 360.

7. Овсянникова, О.А. Формирование профессиональной готовности учителя музыки в процессе учебной деятельности / О.А. Овсянникова, Е.П. Решетников // Вопросы теории и методики музыкального исполнительства и интерпретации художественного произведения: материалы заоч. межвуз. науч.-практ. конф., посв. 10-летию кафедры музыкального образования БГПУ им. М. Акмуллы. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2009. – С. 26 – 35

8. Пименов Р. Логоцентричность // Истоки. – 2014. – 23 апреля. — № 16. – С. 6.

9. Репина Л. П. Историческая наука на рубеже XX-XXI вв.: социальные теории и историографическая практика. М., 2011. С. 156-157.

10. Репина, Л.П. Опыт междисциплинарного взаимодействия и задачи интеллектуальной истории / Л.П. Репина // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. Вып. 15. – М., 2005. – С. 5.

11. Словарь Принстонского университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.princeton. edu/main/library.

12. Энциклопедический словарь Вебстера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.merriamwebster.com.

13. Ausburg, T. Becoming Interdisciplinarity: An Introduction to Interdisciplinarity Studies / T. Ausburg. – 2nd ed. – N.Y.: Kendall Hunt Publishing, 2012. – 210 р

14. Dictionary.com [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://Dictionari.com.

15. https://ru.wiktionary.org/wiki/

16. Klein, J.Th. Interdisciplinarity: History, Theory and Practice / J.Th. Klein. – Detroit: Wayne State University Press, 1990. – 331 p.

17. Moti, N. Ten Cheers for Interdisciplinarity / N. Moti // Social Science Journal 34. – 1997. – № 2. – P. 201 – 216.

18. Piaget J. The epistemology of interdisciplinary relationships // Interdisciplinary. Problems of Teaching and Research in Universities. P., 1972. P. 139

19. UNESCO on the World Conference on Higher Education (1998). Higher Education in the Twenty-First Century: Vision and Action. Available at: http://www.unesco.org/cpp/uk/declarations/world.pdf).