СПЕЦИФИКАПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СТУДЕНТАМ  НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

System is running in test (TEST) mode! For inquiries contact @slib_support

Go to old version link

10 Yanvar 2020

Main language:Russian

СПЕЦИФИКАПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ СТУДЕНТАМ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Field of Science:

5e18378748261.pdf

PDF

Scientific Bulletin of Namangan State University

Publish Article see more

ARTICLE ANNOTATION

At present, the requirements for specialists graduated from higher educational institutions are increasing. Much attention is paid to improving the effectiveness of foreign language teaching. One of the methods of optimizing the educational process is interconnected learning of all types of speech activity.

AUTHORS

S.Xamidova

Farpi

Article Identifiers

ROI:

https://eroi.uz/11.0031/A0120-0048

DOI:

Not Available

References

Зимняя И.А. Задачи формирования личности будущего специалиста в процессе обучения иностранному языку//Профессионально-ориентированное взаимосвязанное обучение всем видам иноязычной речевой деятельности в неязыковом вузе/Методические материалы НМС по иностранным языкам. Пермь, 1986.

Зимняя И.А. Психологическая характеристика слушания и говорения как видов речевой деятельности//Иностранные языки в школе. 1973. № 4.

Ильина В.И., Клычникова З.И. Психологические основы обучения рецептивным видам речевой деятельности//Психологические основы обучения иностранным языкам в языковом вузе/Сб.научн.трудов МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 133. М, 1979.

Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1983.

Byrne D. Teaching Oral English. London: Longman, 1976.