Title Authors Main Language Views Readings
Нужен ли ребенку режим и как его наладить?

«Bola va Zamon»

Chepalov R.. O'zbek 241 241
Может ли Дом ребенка заменить семью?

«Bola va Zamon»

Chicherina Y.. Rus 240 240
Экологик таълим-тарбия – она заминга онгли муносабатни шакллантириш кафолати сифатида

«Bola va Zamon»

Mustafaqulova D.. O'zbek 238 225
Сенсорная асимметрия и учебная мотивация

«Bola va Zamon»

Kadirov K.S. Rus 238 238
Аутизм – касалликми ёки ривожланиш хусусияти?!

«Bola va Zamon»

Botirova D.. O'zbek 237 237
Важность кинезиотерапии и музокотерапии как здоровьесберегающего процесса для детей с ограниченными возможностями

«Bola va Zamon»

Abdusattarova S..,
Soliyeva D.. 		Rus 236 236
Бугунги муаммони кечаги усул билан ҳал қилиб бўлмайди

«Bola va Zamon»

Abdullayeva D.. O'zbek 235 235
Жамият ҳаётида ижтимоий иш ходимининг роли ва аҳамияти

«Bola va Zamon»

Axmadjonov Z.. O'zbek 233 233
Махсус таълимда ўқувчиларнинг пластик материаллар билан ишлаш малакаларини шакллантириш

«Bola va Zamon»

Maxmudova O.. O'zbek 232 219
Арт-терапия как форма развития творчества у детей с расстройством аутистического спектра (рас)

«Bola va Zamon»

Chabrova T..,
Yadgarova A.. 		Rus 232 232