In recent years, the demand for Korean language learning in Uzbekistan has grown significantly. However, challenges remain in both the educational environment and teaching methodologies. This study examines the current state of Korean language education institutions and learners in Uzbekistan, identifies key challenges in the field, and proposes a media-based teaching approach as an effective solution.
In recent years, the demand for Korean language learning in Uzbekistan has grown significantly. However, challenges remain in both the educational environment and teaching methodologies. This study examines the current state of Korean language education institutions and learners in Uzbekistan, identifies key challenges in the field, and proposes a media-based teaching approach as an effective solution.
So‘nggi yillarda O‘zbekiston Respublikasida koreys tilini o‘rganishga bo‘lgan talab sezilarli darajada oshdi. Biroq, ta’lim muhiti va o‘qitish uslublarida hali ham ma’lum qiyinchiliklar saqlanib qolmoqda. Ushbu tadqiqotda O‘zbekistondagi koreys tili ta’lim muassasalari va o‘quvchilarning hozirgi holati tahlil qilinib, ushbu sohadagi asosiy muammolar aniqlanadi, hamda samarali yechim sifatida ommaviy axborot vositalariga asoslangan o‘qtishi yondashuvi taklif etiladi.
В последние годы спрос на изучение корейского языка в преподавания значительно возрос. Однако в образовательной среде и методах преподавания сохраняются определённые трудности. В данной работе рассматривается текущее состояние учреждений корейского языкового образования и числа учащихся в Узбекистане, анализируются ключевые проблемы в данной сфере и предлагается использование медиа-ориентированного подхода к обучению в качестве эффективного решения.
№ | Author name | position | Name of organisation |
---|---|---|---|
1 | Younghwa C.. | Koreys tili va adabiyoti yo‘nalishi magistranti | Nizomiy nomidagi TDPU |
№ | Name of reference |
---|---|
1 | 1. 김민경, 유튜브(YouTube)의 한국어교육 채널 분석, 학습자중심교과 교육연구, 2019, p.941-964. |
2 | 2. 김석기, 영화를 활용한 한국어 교재 개발 방안 연구, 국학연구론총, 2010, №5. 30. |
3 | 3. 김윤희, 방탄소년단(BTS)을 통한 한국어 콘텐츠 분석 및 활용 방안, 한반도국제대학원, 2021. |
4 | 4. 백순철, 이예지, 제갈덕주, 유튜브의 한국어 교육 인기 채널 및 최우수 교육 콘텐츠 분석, 배달말학회. 2021, p.175-204. |
5 | 5. Murphey, T. The Song Stuck in My Head Phenomenon: A Melodic Din in the LAD , System. 1990, p.53-64. |
6 | 6. 송지훈, 한국어교육을 위한 유튜브 채널 분석, 연세대학교, 2018. |
7 | 7. Schunk, D. H., Pintrich, P. R., Meece, J. L. Motivation in education: Theory, research, and applications. 4th ed. Pearson, 2014. |
8 | 8. Sakhabutdinova, L. Z., 우즈베키스탄 교육기관 내 한국어교육 현안 및 전망, 언어와 문화, 2024, p.185-207 |
9 | 9. 안여경, 우즈베키스탄 한국어교육의 역사와 현황, 한어문교육, 2012, p.45-71 |
10 | 10. 이미경, 노래를 활용한 한국어 수업 모형에 대한 사례연구: K대학 사례를 중심으로, 동악어문학회, 2021, p.291-317 |
11 | 11. 이미혜. 대중문화를 활용한 한국 언어문화 교육-문화 중심의 언어 통합 교육 모형 설계, 한국어교육학연구. 2005, p.185-206 |
12 | 12. 이은경, 박종호, 우즈벡 한국어 학습자의 학습 실태 연구, 에듀테인먼트연구, 2020, p.17-27 |
13 | 13. 임경순, 외국어로서의 한국어교육을 위한 한국문화교육론, 서울: 역락, 2015. |
14 | 14. 전지수, 드라마를 이용한 한국어 교육방법 연구: 석사학위 논문. 선문대학교 교육대학원, 2006. |
15 | 15. 전하나, 한국어 교재에 나타난 한국 대중문화 교육의 실태와 방향성 연구, 한국어교육학연구. 2021, p.25-45. |
16 | 16. 전하나, 한국어 학습자를 위한 대중문화 교육 방안 탐색 - 드라마 <이태원 클라스>를 중심으로, 다문화사회와 교육연구, 2024, p.269-294. |
17 | 17. 정나래, 방탄소년단 콘텐츠를 활용한 한국어 수업,이중언어학회, 2022, 89. p.269-298. |
18 | 18. 자오량, 대중매체를 활용한 한국어 기능 교육 방법 연구: 시트콤과 신문의 활용을 중심으로, 건양대학교 교육대학원, 외국어로서의 한국어학과, 2012. |
19 | 19. 진교어, 영화·드라마를 활용한 과정 중심 한국어 듣기 수업 모형 연구, 배재대학교, 2008. |