Олий таълим муассасалари негизидаги кутубхоналар, умуман аксарият ахборот-ресурс марказлари каби, талабалар ҳамда профессор-ўқитувчилар доирасидан анча кенг равишда жамият дунёқарашини ривожлантиришда, халқнинг маънавий маданиятини юксалтиришда муҳим аҳамият касб этиши, шубҳасиздир. Дарҳақиқат, кутубхона ўз номида фақат китоб тўплаш ва сақлаш, фойдаланувчилар эҳтиёжини қондириш билан кифояланиб қолмасдан, балки авлодлар оша миллат ва халқнинг маънавий ва моддий қадриятларини асраб-авайлаб, келажак давр китобхонларига етказиб бориш вазифасини ҳам бажариб келади. Мақола муаллифи бу борада Ўзбекистондаги олий ўқув юртлари тасарруфидаги академик мақомга эга кутубхоналар фаолиятига алоҳида тўхталиш баробарида айрим хорижий таълим муассасаларининг тажрибасига ҳам қиёсий аҳамият бериб ўтади.
The article reveals the predominance of university libraries, which took on an educational function and played a significant role in the dissemination of knowledge and the development of society. The author lists the history and sequence of the creation of university libraries in the world and in Uzbekistan, where he also points to the library of the Turkestan People’s University, which became the ancestor of higher education in Middle Asia and Kazakhstan. About the current stage of development of information resource centers in the country and abroad, and also indicates the main directions that contribute to the full implementation of the role and tasks of information resource centers.
Олий таълим муассасалари негизидаги кутубхоналар, умуман аксарият ахборот-ресурс марказлари каби, талабалар ҳамда профессор-ўқитувчилар доирасидан анча кенг равишда жамият дунёқарашини ривожлантиришда, халқнинг маънавий маданиятини юксалтиришда муҳим аҳамият касб этиши, шубҳасиздир. Дарҳақиқат, кутубхона ўз номида фақат китоб тўплаш ва сақлаш, фойдаланувчилар эҳтиёжини қондириш билан кифояланиб қолмасдан, балки авлодлар оша миллат ва халқнинг маънавий ва моддий қадриятларини асраб-авайлаб, келажак давр китобхонларига етказиб бориш вазифасини ҳам бажариб келади. Мақола муаллифи бу борада Ўзбекистондаги олий ўқув юртлари тасарруфидаги академик мақомга эга кутубхоналар фаолиятига алоҳида тўхталиш баробарида айрим хорижий таълим муассасаларининг тажрибасига ҳам қиёсий аҳамият бериб ўтади.
№ | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
---|---|---|---|
1 | PIRMEDOVA H.. | директор Информационно-ресурсного центра | Ташкентского государственного юридического университета |
№ | Ҳавола номи |
---|---|
1 | 1. Как зарождался университет в Ташкенте [Электронный ресурс] // Вести.uz: [сайт]. – Наука, 2019. – URL: https://vesti.uz/kak-rozhdalsya-universitet-v-tashkente/ |
2 | 2. Концепция развития вузовских библиотек России// Научная библиотека ТГУ:2018 |
3 | 3. Кудряшева Г. Миссия библиотеки вуза: исторический аспект и современное обоснование// Библиотеки вузов Урала. – № 5. – С. 5-9. |
4 | 4. Лаврик О. Академические библиотеки: состояние и модель развития в современной информационной среде: авторефер. дис… на соискание учёной степени доктора педагогических наук. – Новосибирск: 2003. – С. 60. |
5 | 5. Об организации информационно-библиотечного обеспечения населения республики: Постановление Президента Республики Узбекистан № ПП-381, 20 июня 2006 года. https://www.lex.uz/docs/1018813 |
6 | 6. Об утверждении концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года: URL: https://www.lex.uz/ru/docs/4545887 |
7 | 7. Павличенко И. Формирование научного мировоззрения молодёжи на базе публичной библиотеки// Научно-технические библиотеки. – № 2. С. 52-59. |