Ўзбекистон Республикасида олиб борилаѐтган туб ислоҳотлар мазмуни ѐш авлодни маънавий етук, интеллектуал салоҳиятли, баркамол шахс қилиб тарбиялашга қаратилган. Бугунги кунда таълим йуналишидаги ислоҳотлар миллий мафкурамиз ғояларини ҳаѐтга тадбиқ етишга қаратилган бўлиб, ушбу мақолада ўқувчиларда миллий ғоя туйғусини шакллантиришнинг дидактик имкониятлари хусусида сўз юритилади.
Ўзбекистон Республикасида олиб борилаѐтган туб ислоҳотлар мазмуни ѐш авлодни маънавий етук, интеллектуал салоҳиятли, баркамол шахс қилиб тарбиялашга қаратилган. Бугунги кунда таълим йуналишидаги ислоҳотлар миллий мафкурамиз ғояларини ҳаѐтга тадбиқ етишга қаратилган бўлиб, ушбу мақолада ўқувчиларда миллий ғоя туйғусини шакллантиришнинг дидактик имкониятлари хусусида сўз юритилади.
| № | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
|---|---|---|---|
| 1 | Shodieva S.I. | ўқитувчиси | Жиззах давлат педагогика институти |
| № | Ҳавола номи |
|---|---|
| 1 | 1. Мирзиѐев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. Ўзбекистон Республикаси Президенти лавозимига киришиш тантанали маросимига бағишланган Олий Мажлис палаталарининг қўшма мажлисидаги нутқи / Ш.М.Мирзиѐев. -Т.: Ўзбекистон, 2016,70-б |
| 2 | 2. Мирзиѐев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб- интизом ва шахсий жавобгарлик ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. - Т.: Ўзбекистон, 2017,104- б. |
| 3 | 3. Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонуни //Олий таълим. Меъѐрий-ҳуқуқий ва услубий ҳужжатлар тўплами. - Т.: Истиқлол, 2004, З-8-б |
| 4 | 4. Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури” тўғрисидаги қонуни // Олий таълим меъѐрий ҳуқуқий ва услубий ҳужжатлар тўплами. - Т.: Истиқлол, 2004, 9-23-6. |
| 5 | 5. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги фармони // Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами. - Т., 2017, 39-6. |
| 6 | 6. Усманов Н.У. Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини миллий ғоя тарғиботига тайѐрлаш технологияси. - Т.: «Фан ва технология, 2012.- 112- б |
| 7 | 7. Усманов С. Бошланғич синфларда маънавий - маърифий ишларни ташкил этишнинг педагогик асослари. Т. 2004. – 24- б |
| 8 | 8. Форманов Ў. Н. Таълим мазмунини интеллектуаллаштириш Ўқув-методик қўлланма. - Т.: «Фан ва технология,- 2010 84- б |
| 9 | 9. Тўрақулова И.Х. Баркамол авлод тарбиясининг маънавий- иммунологик асослари «Таълим тизимида ижтимоий - гуманитар фанлар. - Т.: 2010. 3-4.-Б. 12-14.б |
| 10 | 10. Тўрақулова И.Х. Оилада болаларнинг маънавий дунѐқарашини тарбиялаш // «Таълим тизимида ижтимоийлашув . 2013. – 175 -б |
| 11 | 11. Тўрақулова Н. Х., Тўрақулова И. Х. Кичик мактаб ѐшидаги ўқувчиларнинг маънавий тарбияси асослари. Илмий-услубий қўлланма. – Т.: Фан ва технология, 2013. - 300- б. |
| 12 | 12. Abdunazarov, A. (2020). Имконияти чекланган болаларнинг ижтимоий мослашувини ўрганишнинг инновацион усуллари.Архив Научных Публикаций JSPI |
| 13 | 13. Eryigitov, D., & Abdunazarov, A. (2020). The Importance Of The Process Of Integratıon Of Psychological And Pedagogical Knowledge Of Future Physical Culture Teachers. Архив Научных Публикаций JSPI |