55

Кейинги йилларда жаҳоннинг бир қатор тараққий этган мамлакатлари, жумладан, АҚШ, Германия, Хитой, Россия, Корея, Буюк Британия, Ҳиндистон, Япония каби давлатларда барча табиий фанлар қаторида кимѐ фанини ўқитиш жараѐнини такомиллаштириш, назария ва амалиѐтни уйғун тарзда олиб бориш, “Билиш – тушуниш – амалиѐтда қўллаш” кетма-кетлиги узвийлиги асосида ўқитишни ташкил қилиш, дарсларни қизиқарли тарзда олиб бориш ва мотивацияни ривожлантириш учун ўқувчи ѐши ва қизиқишларига мос тарзда танланган дидактик ўйинлардан фойдаланиш соҳаларини ривожлантиришга йўналтирилган ишларда ўз аксини топмоқда. Кимѐ фанининг илмий асосларини чуқур ўрганган ва мукаммал биладиган авлодни тарбиялаш натижасида келажакда кўплаб экологик, технологик, озиқ-овқат ва ишлаб чиқаришнинг бошқа соҳаларидаги қатор муаммолар ўз ечимини топишига олиб келади.

  • Ўқишлар сони 55
  • Нашр санаси 21-03-2024
  • Мақола тилиO'zbek
  • Саҳифалар сони953-960
Ўзбек

Кейинги йилларда жаҳоннинг бир қатор тараққий этган мамлакатлари, жумладан, АҚШ, Германия, Хитой, Россия, Корея, Буюк Британия, Ҳиндистон, Япония каби давлатларда барча табиий фанлар қаторида кимѐ фанини ўқитиш жараѐнини такомиллаштириш, назария ва амалиѐтни уйғун тарзда олиб бориш, “Билиш – тушуниш – амалиѐтда қўллаш” кетма-кетлиги узвийлиги асосида ўқитишни ташкил қилиш, дарсларни қизиқарли тарзда олиб бориш ва мотивацияни ривожлантириш учун ўқувчи ѐши ва қизиқишларига мос тарзда танланган дидактик ўйинлардан фойдаланиш соҳаларини ривожлантиришга йўналтирилган ишларда ўз аксини топмоқда. Кимѐ фанининг илмий асосларини чуқур ўрганган ва мукаммал биладиган авлодни тарбиялаш натижасида келажакда кўплаб экологик, технологик, озиқ-овқат ва ишлаб чиқаришнинг бошқа соҳаларидаги қатор муаммолар ўз ечимини топишига олиб келади.

№ Ҳавола номи
1 1. Омонов Ҳ.Т., Хаттабоев М.Б. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат. – Тошкент: (Иқтисод - Молия), 2016 – 200 б.
2 2. Пак М.С., Бондаренко Д.К. Дидактический материал в обучении химии.- Санкт-Петербург:(Осипова), 2013 – 45 б. 3. Кузурман В.А., Задорожний И.В. М
3 3. Кузурман В.А., Задорожний И.В. Методика преподования химии.- Владимир:(ВЛДУ),2017 – 88 б.
4 4. Seirbhis Tacaiochta, Dara Leibseal. Using Graphic Organisers in Teaching and learning. (Castello Print Navan), SLSS 2008. 64 p
5 5. Teaching Chemistry – A Studybook A Practical Guide and Textbook for Student Teachers, Teacher Trainees and Teachers 2013.1page 34
6 6. Ў.Х.Мухамедов, М.Ҳ.Усмонбоева, С.С.Рустамов “Таълимни ташкил этишда замонавий интерфаол методлар” ўқув услубий тавсия Тошкент 2016, 45 бет
7 7. К. Е. Долгань Инновации и современные технологии в обучении химии Часть I Учеб, пособие // Калинингр. ун-т. - Калининград, 2000. - 66 с
8 8. Jacjbson D.A., Eggan P. Kauchak D. Methods for teaching. (Pearson). 2009, 114 p.
9 9. Хасанова Х.Н. Органик кимѐни ўқитиш. Ўқув қўлланма. – Тошкент: РТМ, 2019.- 180 б.
10 10. Pedagogy and practice: Teaching and learning in Secondary schools. Crown copyright – 2004, - 579 p
Кутилмоқда