В научной статье рассмотрена когнитивно-философская концепция научного знания и ценностно-гуманистической ориентации в анализе познавательной деятельности. Определена специфика взаимосвязи объекта и познающего субъекта в пространстве научного знания, а так же раскрыты внутренние мотивы деятельности людей в развитии социокультурной реальности. Обоснована необходимость анализа нравственно-этических ценностей как регуляторов развития научного знания, что обусловлено общей тенденцией смещения акцента с исследования релятивно завершенных, безличных структур знания на его процессуальный аспект. Показана роль таких категории и понятий, как любовь, пристрастие, эмоции, вера, убеждение, «молчаливое знания» в когнитивном процессе.
В научной статье рассмотрена когнитивно-философская концепция научного знания и ценностно-гуманистической ориентации в анализе познавательной деятельности. Определена специфика взаимосвязи объекта и познающего субъекта в пространстве научного знания, а так же раскрыты внутренние мотивы деятельности людей в развитии социокультурной реальности. Обоснована необходимость анализа нравственно-этических ценностей как регуляторов развития научного знания, что обусловлено общей тенденцией смещения акцента с исследования релятивно завершенных, безличных структур знания на его процессуальный аспект. Показана роль таких категории и понятий, как любовь, пристрастие, эмоции, вера, убеждение, «молчаливое знания» в когнитивном процессе.
The scientific article examines the cognitive-philosophical concept of scientific knowledge and value-humanistic orientation in the analysis of cognitive activity. The specifics of the relationship between the object and the cognizing subject in the space of scientific knowledge are determined, and the internal motives of people’s activities in the development of sociocultural reality are revealed. The necessity of analyzing moral and ethical values as regulators of the development of scientific knowledge is substantiated, which is due to the general tendency to shift the emphasis from the study of relatively complete, impersonal structures of knowledge to its procedural aspect. The role of such categories and concepts as love, passion, emotions, faith, belief, “tacit knowledge” in the cognitive process is shown.
| № | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
|---|---|---|---|
| 1 | Izzetova E.M. | Professor | Ташкентский государственный университет востоковедения |
| № | Ҳавола номи |
|---|---|
| 1 | 1. Кениспаев Ж.К., Скосырева Н.Д., Н.С.Серов Н.С., Бальтанова Г.Ж. Научные знания в системе духовной культуры современного человека // Мир науки, культуры и образования, 2021 № 2 (87). – 37 38с. |
| 2 | 2. Медведев А. В. Целостность духовности. Ее типы и искусство // Осмысление духовной целостности. - Екатеринбург, 1992. - С. 4-27. |
| 3 | 3. Майбурова Д.Я., Патлах Б.Ш. О духовном компоненте науки // Мусгакил Узбекистон: фалсафа фанларини долзарб муаммолари. - Ташкент, 1997. - С. 20 – 23. |
| 4 | 3. Майбурова Д.Я., Патлах Б.Ш. О духовном компоненте науки // Мусгакил Узбекистон: фалсафа фанларини долзарб муаммолари. - Ташкент, 1997. - С. 20 – 23. |
| 5 | 5. Ал - Фараби. Философские трактаты. - Алма-Ата, 1970. – 430с. |
| 6 | 6. Полани М. Личностное знание, - М.: Прогресс, 1985. – 344с. |
| 7 | 7. Арипов М. Гуманизм Алишера Навои. – Ташкент: Узбекистан, 1991. – 223с |
| 8 | 8. Лосев А. Ф. Вступительная статья к первому тому сочинений Платона / Платон. Сочинения. - М.: Мысль, 1968. Т. 1. – 654с. |
| 9 | 9. Бердяев Н.А. Опыты. - М.: Наука, 1990. - 224с. |
| 10 | 10. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. - М.: Молодая гвардия, 1966. - 267с. |
| 11 | 11. Поппер К. Логика и рост научного знания. - М.: Прогресс, 1983. - 605с. |
| 12 | 12. Вернадский В. И. Избранные труды по истории науки. - М., 1981. - С. 238. |
| 13 | 13. Эйнштейн А. Собрание научных трудов. – М.: Наука, 1987. Т.4. - 600с. |
| 14 | 14. Фейенберг Е. Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. - М.: Наука, 1992 - 251с. |
| 15 | 15. Синельник Л.В. История соотношения рационального и иррационального в картине мира // Международный научно-исследовательский журнал, 2019, № 11(89). Часть 2. – С.130-131. |
| 16 | 16. Новые информационные технологии и судьбы рациональности в современной культуре: Материалы «Круглого стола» // Вопросы философии. - 2003. - № 12. - С. 13-14. |