OʻZBEKISTONDA NOGIRONLAR TAʼLIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISHNING TARIXIY ILDIZLARI VA HUQUQIY ASOSLARI

In our article, the historical roots of the development of the disabled education system, the development of inclusive education in Uzbekistan, the legal and regulatory framework of inclusive education in Uzbekistan, the relevance of the organization of the educational process on the basis of equal rights in disabled and healthy children are scientifically analyzed. Also in this area, the reforms carried out in school and preschool institutions and the development and

prospects of inclusive education in Uzbekistan are discussed.

Ushbu maqolada Oʻzbekistonda nogironlar taʼlimi tizimi shakllanishi va                              rivojlantirishining xususiyatlari, omillari, tarixiy ildizlari yoritiladi. Shu bilan birga inklyuziv ta’limning Oʻzbekistondagi rivojlanishi, uning huquqiy – me’yoriy asoslari, nogiron va sog‘lom bolalarda teng huquqlilik asosida ta’lim jarayonini tashkil etish masalalari ilmiy tahlil

qilingan. Shuningdek, ushbu sohada maktab va maktabgacha    ta’lim    muassasalarida    olib borilayotgan islohotlar va inklyuziv ta’limning istiqbollari xususida soʻz yuritiladi.

В данной статье анализируется особенности, факторы формирования, развития и исторические корни системы образования инвалидов в Узбекистане. Также рассматрывается развитие инклюзивного образования в Узбекистане, правовая и нормативная база организации образовательного процесса на основе равноправия инвалидов и здоровых детей. Кроме этого раскрывается процесс проводимых в этой области реформ в школах и дошкольных образовательных учреждениях,             и             перспективы

инклюзивного образования в Узбекистане.