Mazkur maqola XIX asrda Chor Rossiyasi tomonidan Turkistonda amalga oshirilgan ta’lim islohotlariga, shuningdek, general-gubernator Konstantin Petrovich fon Kaufmanning ushbu jarayondagi o‘rniga bag‘ishlangan. Rossiya imperiyasi o‘z maqsadlari uchun Turkistondagi ta'lim tizimini nazorat qilish va mahalliy aholini rus madaniyati va qadriyatlariga moslashtirishga intilgan. Fon Kaufman boshchiligida rus-tuzem maktablari tashkil etilib, ularning yordamida mahalliy aholini imperiyaga sodiqlik ruhida tarbiyalash maqsad qilingan. Bunda Rossiya hukumati milliy va diniy ta’lim tizimlarini cheklab, ularni rus ta’siriga moslashtirishga harakat qilgan. Maqolada ta’lim islohotlarining Turkiston madaniy hayotiga ta’siri, fon Kaufmanning ta’lim siyosati va mahalliy ta’lim tizimi ustidan nazorat o‘rnatish jarayoni yoritilgan.
Mazkur maqola XIX asrda Chor Rossiyasi tomonidan Turkistonda amalga oshirilgan ta’lim islohotlariga, shuningdek, general-gubernator Konstantin Petrovich fon Kaufmanning ushbu jarayondagi o‘rniga bag‘ishlangan. Rossiya imperiyasi o‘z maqsadlari uchun Turkistondagi ta'lim tizimini nazorat qilish va mahalliy aholini rus madaniyati va qadriyatlariga moslashtirishga intilgan. Fon Kaufman boshchiligida rus-tuzem maktablari tashkil etilib, ularning yordamida mahalliy aholini imperiyaga sodiqlik ruhida tarbiyalash maqsad qilingan. Bunda Rossiya hukumati milliy va diniy ta’lim tizimlarini cheklab, ularni rus ta’siriga moslashtirishga harakat qilgan. Maqolada ta’lim islohotlarining Turkiston madaniy hayotiga ta’siri, fon Kaufmanning ta’lim siyosati va mahalliy ta’lim tizimi ustidan nazorat o‘rnatish jarayoni yoritilgan.
| № | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
|---|---|---|---|
| 1 | Yarasheva D.R. | II-kurs magistr talabasi | AIFU tarix fakulteti |
| № | Ҳавола номи |
|---|---|
| 1 | Morrison A.S. Russian Rule in Samarkand 1868-1910: A Comparision with British India. … – 2008. – Р-Р 213. OʻzMA, I 181-fond, 1-roʻyxat, 16-ish, 60-varaq. OʻzMA, I 47-fond, 1-roʻyxat, 22-ish, 2-varaq. OʻzMA, I 47-fond, 1-roʻyxat, 396-ish, 167-varaq; I 181-fond, 1-roʻyxat, 16-ish, 62-varaq. OʻzMA, I-47-fond, 1-roʻyxat, 333-ish, 12-varaq. Алимова Д.А. Концепты истории Узбекистана: Теория и гипотезы III. – Ташкент: Baktria press, 2018. – С. 219. Алимова Д.А. Особенности развития народного образования в Туркестане в период Российской империи // Вестник МИЦАИ. Выпуск 10, 2009. – С. 44-60. Бендриков К.Е. Очерки по истории народного образования в Туркестане 1865-1924. – Москва: Изд-во. Акад. пед. наук РСФСР, 1960. – С. 60. Исмаилова Ж. XIX асрнинг иккинчи ярми - XX аср бошларида Тошкентнинг «Янги шаҳар» кисми тарихи. –Тошкент: Фан ва технология, 2004. – Б. 85. Кочаров В.Т. Из истории организации и развития народного образования в дореволюционном Узбекистане. ... – С. 82. Остроумов Н.П. К истории народного образования в Туркестанском крае // К.П.. Фон Кауфман устроитель Туркестанского края. – Ташкент, 1899. – С. 56. Пален К.К. Отчет по ревизии учебного дела Туркестанского края. – Санк-Петербург: Сенатская типография, 1910. – С .2. Шамсутдинов Р., Расулов Б. Туркистон мактаб ва мадрасалари тарихи (XIX аср охири – XX аср бошлари). – Б. 26. |