13

Bugungi kunda ta’lim jarayonida zamonaviy texnologiyalardan foydalanish o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan qiziqishini oshirish va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Musiqa ta’limi sohasida notalashtirish dasturlaridan foydalanish musiqiy savodxonlikni oshirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish va darslarni interaktiv qilish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Ta’lim jarayonida zamonaviy texnologiyalarni qoʻllash oʻquvchilarning musiqaga qiziqishini oshirish va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar yaratadi. Musiqa darslarida notalashtirish dasturlaridan foydalanish musiqiy savodxonlikni oshirish hamda darslarni interaktiv va samarali qiziqarli qilishga yordam beradi. Bu dasturlar oʻquvchilarning musiqiy savodxonligini oshirish bilan birga, ularni ijodiy va texnologik jihatdan rivojlantiradi. Shuning uchun ta’lim tizimida ushbu yondashuvni keng joriy etish zarur. Mazkur maqolada musiqa darslarida notalashtirish dasturlarining afzalliklari, ta’lim jarayoniga ta’siri va ularni samarali qoʻllash usullari xususida so‘z yuritilgan. Shuningdek, oʻqituvchilar va oʻquvchilar uchun bu dasturlardan foydalanishni samarali tashkil etish boʻyicha tavsiyalar beriladi.

  • Ўқишлар сони 13
  • Нашр санаси 19-03-2025
  • Мақола тилиO'zbek
  • Саҳифалар сони144-150
Ўзбек

Bugungi kunda ta’lim jarayonida zamonaviy texnologiyalardan foydalanish o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan qiziqishini oshirish va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Musiqa ta’limi sohasida notalashtirish dasturlaridan foydalanish musiqiy savodxonlikni oshirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish va darslarni interaktiv qilish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Ta’lim jarayonida zamonaviy texnologiyalarni qoʻllash oʻquvchilarning musiqaga qiziqishini oshirish va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar yaratadi. Musiqa darslarida notalashtirish dasturlaridan foydalanish musiqiy savodxonlikni oshirish hamda darslarni interaktiv va samarali qiziqarli qilishga yordam beradi. Bu dasturlar oʻquvchilarning musiqiy savodxonligini oshirish bilan birga, ularni ijodiy va texnologik jihatdan rivojlantiradi. Shuning uchun ta’lim tizimida ushbu yondashuvni keng joriy etish zarur. Mazkur maqolada musiqa darslarida notalashtirish dasturlarining afzalliklari, ta’lim jarayoniga ta’siri va ularni samarali qoʻllash usullari xususida so‘z yuritilgan. Shuningdek, oʻqituvchilar va oʻquvchilar uchun bu dasturlardan foydalanishni samarali tashkil etish boʻyicha tavsiyalar beriladi.

№ Муаллифнинг исми Лавозими Ташкилот номи
1 Ashurov M.A. O'qituvchi Andijon davlat pedagogika instituti
№ Ҳавола номи
1 1. Selevko G.K. Zamonaviy ta’lim texnologiyalari: Darslik. – M.: Xalq ta’limi, 2005. 79-b.
2 2. Xoʻjaeva M. Umumiy oʻrta ta’lim maktablarida musiqa oʻqitish metodikasi. Oʻquv qoʻllanma. Oʻzbekiston davlat konservatoriyasi tahrir-nashriyot boʻlimi, 2008. 48-b.
3 3. Zamyatina T.A. "Zamonaviy musiqa darsi", Oʻquv qoʻllanma. Globus nashriyoti - 2010. 37-b.
4 4. Зеленина Е.О. Синестезия как проблема музыкальной педагогики: развитие слухо-зрительных интермодальных ассоциаций. 13.00.02 – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук в области теории и методики воспитания и обучения (музыка). 2010 г.
5 5. Левина И.Р. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя музыки. 13.00.01 – Теория педагогики. История педагогического учения; 13.00.08 – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности теория и методика дошкольного образования и воспитания. 2004 г.
6 6. Ли Сын Рок. Музыкально-эстетическое воспитание корейских школьников. 13.00.02 – Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук в области теории и методики воспитания и обучения (музыка). 2005 г.
7 7. Тараканов Н.С. Формирование информационной компетентности учащихся 5-7 классов с использованием электронных образовательных ресурсов на уроках музыки. 13.00.01 – Педагогическая теория. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности «История педагогических наук» (Педагогические науки). 2015 г.
8 8. Тютюнникова Т.Э. 17.00.02 – Диссертация на тему «Концепция творческого образования Карла Орфа: история, теория, методология» - кандидат искусствоведения. 1999 г.
Кутилмоқда