Bul maqala joqarı oqıw orınları oqıtıwshılarınıń kásiplik iskerligin dara jantasıwdı ámelge asırıw zárúrligin úyrenedi. Onda oqıtıw usılınıń nátiyjeliligi hám studentlerdiń qábiletin ashıwdaǵı áhmiyeti atap ótiledi. Maqalada texnikalıq joqarı oqıw orınları oqıtıwshıları dus keletuǵın pedagogikalıq bilim jetispewshiligi máselesi hám házirgı qánigelerden talap etiletuǵın tiykarǵı kompetenciyalar qarap shıǵıladı. Jańasha oqıtıw strategiyaları hám oqıtıwshınıń “jetekshi rol” wazıypasın támiyinlew áhmiyeti jarıtılıp, búgingi kúnde funkcional sawatlı hám básekige shıdamlı oqıtıwshını qáliplestiriwdiń áhmiyetliligi tiykarlanadı.
Bul maqala joqarı oqıw orınları oqıtıwshılarınıń kásiplik iskerligin dara jantasıwdı ámelge asırıw zárúrligin úyrenedi. Onda oqıtıw usılınıń nátiyjeliligi hám studentlerdiń qábiletin ashıwdaǵı áhmiyeti atap ótiledi. Maqalada texnikalıq joqarı oqıw orınları oqıtıwshıları dus keletuǵın pedagogikalıq bilim jetispewshiligi máselesi hám házirgı qánigelerden talap etiletuǵın tiykarǵı kompetenciyalar qarap shıǵıladı. Jańasha oqıtıw strategiyaları hám oqıtıwshınıń “jetekshi rol” wazıypasın támiyinlew áhmiyeti jarıtılıp, búgingi kúnde funkcional sawatlı hám básekige shıdamlı oqıtıwshını qáliplestiriwdiń áhmiyetliligi tiykarlanadı.
| № | Муаллифнинг исми | Лавозими | Ташкилот номи |
|---|---|---|---|
| 1 | Sarsenbaev R.J. | tayanısh doktorantı | Nókis mámleketlik pedagogikalıq institutı |
| № | Ҳавола номи |
|---|---|
| 1 | 1.Макарова Л.Н. Преподаватель высшей школы: индивидуальность стиль, деятельность. -Москва -Тамбов,2000. -167 с.2.Иванов В., Турье Л., Зернинов А. Педагогическая деятельность: проблемы, сложности. // Высшее образование в России. -1997. -No4. -С.44-49.3.Иванов В. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей //Высшее образование в России. -1997.-No3. -С.73-77. |