45

Ushbu maqolada ta’lim tizimining evolyutsion bosqichlari tahlil qilinadi va “Education 6.0” kontseptsiyasining mazmun-mohiyati ochib beriladi. Shuningdek, raqamli transformatsiya, sun’iy intellekt, shaxsiylashtirilgan ta’lim, barqarorlik va inson salohiyatini rivojlantirish kabi ustuvor yo‘nalishlar haqida so‘z yuritiladi. Education 6.0 zamonaviy texnologiyalar va insoniy qadriyatlar uyg‘unligini ifodalovchi konsept sifatida tavsiflanadi.

  • Ўқишлар сони 45
  • Нашр санаси 11-07-2025
  • Мақола тилиO'zbek
  • Саҳифалар сони182-187
Ўзбек

Ushbu maqolada ta’lim tizimining evolyutsion bosqichlari tahlil qilinadi va “Education 6.0” kontseptsiyasining mazmun-mohiyati ochib beriladi. Shuningdek, raqamli transformatsiya, sun’iy intellekt, shaxsiylashtirilgan ta’lim, barqarorlik va inson salohiyatini rivojlantirish kabi ustuvor yo‘nalishlar haqida so‘z yuritiladi. Education 6.0 zamonaviy texnologiyalar va insoniy qadriyatlar uyg‘unligini ifodalovchi konsept sifatida tavsiflanadi.

№ Муаллифнинг исми Лавозими Ташкилот номи
1 Umarov A.V. o'qituvchi ADPI
№ Ҳавола номи
1 1. Avliyqulov A. Ta’limda raqamli texnologiyalar. – Toshkent: “Fan va texnologiya” 2021. 56–134-b.
2 2. Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent: “Sharq”. 1997. 5–68-b.
3 3.Mavlonova R. va boshqalar. Pedagogika. – Toshkent: “Iqtisod–Moliya” 2009. 42–190-b.
4 4. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
5 5. Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books. p. 1–230.
6 6.Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Academic. p. 25–215.
7 8. Brown, J. S., & Duguid, P. (2000). The Social Life of Information. Harvard Business Press. p. 1–315.
Кутилмоқда