logo
calendar17 Yanvar 2025
view22
Основной язык:Узбекский

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКОВ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОГО ПОДХОДА (НА ОСНОВЕ 5-6 КЛАССОВ)

Область науки:
pdf

678a2fe0bbb44.pdf

PDF

O‘zbekiston Milliy universiteti xabarlari

O‘zbekiston Milliy universiteti xabarlari

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
Компетентный подход в образовании подчеркивает развитие способностей учащихся эффективно применять знания и навыки в различных контекстах. В данной статье рассматривается организация уроков образования на основе компетентного подхода в 5-6 классах. Обсуждение включает теоретическую основу, практические стратегии внедрения и потенциальное влияние на результаты обучения учащихся. В статье также освещаются проблемы и возможности, связанные с принятием компетентного подхода в образовании средней школы.

АВТОРЫ

SH.Abdisharipova

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti

Теги

# критическое мышление# critical thinking# личностно-ориентированное образо# formative assessment# tanqidiy fikrlash# curriculum design# problem solving# решение проблем# formativ baholash# формирующее оценивание# Vakolatli yondashuv# o‘rta maktab ta’limi# 5-6 sinflar# kompetensiyaga asoslangan ta’lim# talabaga qaratilgan ta’lim# muammoni hal qilish# o‘quv dasturlarini loyihalash# Компетентный подход# среднее школьное образование# 5-6 классы# компетентностное образование# разработка учебной программы# Competent approach# secondary school education# grades 5-6# competency-based education# student-centered education

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Идентификаторы статьи

ROI:

https://eroi.uz/11.0058/A0125-0107

DOI:

Недоступно

Список литературы

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.

Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

Shavelson, R. J., & Huang, L. (2003). Responding Responsibly to the Frenzy to Assess Learning in Higher Education. Change: The Magazine of Higher Learning, 35(1), 10-19.

Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design. ASCD.

Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (Eds.). (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.

Darling-Hammond, L., & Bransford, J. (Eds.). (2005). Preparing Teachers for a Changing World: What Teachers Should Learn and Be Able to Do. Jossey-Bass.

Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press. 8

Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2007). Teaching for Successful Intelligence: To Increase Student Learning and Achievement. Corwin Press.

Perkins, D. N. (1999). The Many Faces of Constructivism. Educational Leadership, 57(3), 6-11.

Shepard, L. A. (2000). The Role of Assessment in a Learning Culture. Educational Researcher, 29(7), 4-14.