logo
calendar2 Sentabr 2026
view9
Основной язык:Узбекский

ВАЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ В ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

Область науки:Социальные науки (разное)
Национальное направление науки (ВАК):13.00.01 — Теория педагогики. История педагогических учений
pdf

2026-2-SON.-116-120_39a....pdf

PDF

Социальные науки

Социальные науки

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В данной статье рассматривается теоретическая и практическая значимость обучения английскому языку для специальных целей (English for Specific Purposes – ESP) в технических направлениях образования. Анализируется роль английского языка в подготовке технических специалистов к профессиональной деятельности, вопросы освоения профессиональной терминологии, работы с техническими текстами и развития навыков профессионального общения. В исследовании рассматриваются ESP, коммуникативный и компетентностный подходы, анализ потребностей, а также возможности использования цифровых образовательных инструментов. Результаты показали необходимость организации обучения английскому языку для специальных целей на основе реальных профессиональных потребностей. Интеграция аутентичных материалов, интерактивных заданий и цифровых технологий обоснована как эффективное средство развития профессионально-коммуникативной компетенции студентов. В статье даны методические рекомендации по совершенствованию ESP в техническом образовании.

АВТОРЫ

Science ID: MQD-0726-0046

Теги

# английский язык для специальных целей# English for Specific Purposes (ESP)# техническое образование# профессиональная коммуникативная компетенция# профессиональная терминология# технический текст

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Список литературы

Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes: A Learning-Centred Approach. – Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

Dudley-Evans T., St John M. J. Developments in English for Specific Purposes: A Multi-Disciplinary Approach. – Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

Nunan D. The Learner-Centred Curriculum. – Cambridge: Cambridge University Press, 1988.

Basturkmen H. Ideas and Options in English for Specific Purposes. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2006.

Hymes D. On Communicative Competence. In: Sociolinguistics. – Harmondsworth: Penguin, 1972.

Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. – Applied Linguistics, 1980. – Vol. 1, No. 1.

Chapelle C. A. Computer Applications in Second Language Acquisition. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

Mayer R. E. Multimedia Learning. 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2009.

Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Companion Volume. – Strasbourg, 2020.