logo
calendar2 Sentabr 2026
view5
Основной язык:Узбекский

Развитие социолингвистической компетенции студентов в процессе обучения немецкому языку в высшем образовании на основе технологий цифровизации

Область науки:Социальные науки (разное)
Национальное направление науки (ВАК):13.00.01 — Теория педагогики. История педагогических учений
pdf

2026-2-SON.-125-130_9b4....pdf

PDF

Социальные науки

Социальные науки

Опубликовать статьюsee more

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ

quote
В статье освещены теоретические основы комплексной методической модели, направленной на совершенствование социолингвистической компетенции студентов-филологов, изучающих немецкий язык, в условиях цифровой образовательной среды, компьютерно-опосредованного обучения языку и коммуникации (CALL/CMC). В рамках исследования разработана методическая модель, основанная на интеграции традиционных методов обучения и современных цифровых технологий. Данная модель опирается на взаимную гармонизацию высокоиммерсивной виртуальной реальности (HiVR), асинхронной коммуникативной деятельности на платформах Loom и Padlet, а также цифровых и мультимодальных коммуникативных стратегий (DCS/MCS).

АВТОРЫ

A.Amirova

"O`ZBEKISTON DAVLAT JAHON TILLARI UNIVERSITETI" DAVLAT MUASSASASI

Теги

# виртуальная реальность (VR)# цифровое образование# социолингвистическая компетенция# немецкий язык# студенты-филологи# традиционная методика обучения# социолекты# pre-post тест# асинхронные онлайн-задания

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ

ДРУГИЕ СТАТЬИ ЭТОГО ЖУРНАЛА

Оценить статью

0
оценок: 0
5
4
3
2
1

Список литературы

Ziyayeva, S. A. Lingvistik oliy ta’lim muassasalari talabalarini nemis tilida o‘qitishda sotsiolingvistik kompetensiyasini takomillashtirish. Pedagogika fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent: O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti, 2020.

Riskulova, K. J. Bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining sotsiolingvistik kompitentligini shakllantirish tizimi. Pedagogika fanlari bo‘yicha fan doktori (DSc) dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent: TDPU, 2017.

Вишневецкая, Н. В. Технология обучения студентов магистратуры лексическому компоненту социолингвистической компетенции: автореферат диссертации кандидата педагогических наук. – Москва: МГПУ, 2022.

Hamouri A. Soziolinguistische Kompetenz, Interkulturalität und Wertewandel in der Fremdsprachendidaktik Deutsch für Erwachsene: Thematisch-didaktische Analyse von Lehr-, Lern- und Testmaterialien in Bezug auf Tabuthemen an jordanischen Universitäten, die “Deutsch als Fremdsprache” als Studiengang anbieten: Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades Doktorin der Philosophie (Dr. phil.). – Berlin: Technische Universität Berlin, 2025.

Wirtz M. A., Pfenninger S. E., Kaiser I., Ender A. Sociolinguistic competence and varietal repertoires in a second language: A study on addressee-dependent varietal behavior using virtual reality // The Modern Language Journal. – 2024. – Vol. 108, No. 2.

Gracia E. Immersive Virtual Reality for L2 Pragmatics Instruction in an Intensive English Program at a US University: Dissertation for the degree of Doctor of Philosophy. – Arizona State University, 2024.

Lara Velarde, A. C. Online interaction and foreign language mediation in face-to-face and online environments: A longitudinal study of higher education. Doctoral dissertation (PhD). – Badajoz: Universidad de Extremadura, 2024.

Fuchs O. Entwicklung interkultureller Kompetenz in Deutsch als Fremdsprachenunterricht: Dissertation zur Erlangung des sozialwissenschaftlichen Doktorgrades. – Göttingen: Georg-August-Universität Göttingen, 2012.

Zamani F. N. Communication Strategies in the Digital Age: Thesis submitted in fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. – Sheffield: The University of Sheffield, 2021.

González-Lloret M. Technology and L2 Pragmatics Learning // Annual Review of Applied Linguistics. – 2019. – Vol. 39.