Аннотация: Ушбу мақолада мутолаа маданиятининг инсон ва жамият ҳаётидаги муҳим ўрни ва унинг бугунги кундаги ҳолати ҳақида, аҳолини китобхонликка тарғиб қилувчи асосий маскан бўлмиш кутубхоналарнинг ишлаш ва хизмат кўрсатиш принсипларини модернизатсия қилиш, хизмат кўрсатиш ва кутубхонани оммавийлаштиришнинг янги усуллардан фойдаланиши кераклиги ҳақида сўз боради. Бунда чет эл тажрибалари, хусусан Фин тажрибаси мисол қилиб кўрсатилган бўлиб унда кутубхона хизматларининг бутунлай янги форматларини кўриш мумкин. Шунингдек кутубхонани қисман ўзини ўзи молиялаштириш принсиплари ва унинг усуллари ҳақида ҳам гап боради.
Annotation: This article discusses the important role of reading culture in human life and society and its state. We are talking about the modernization of the principles of work and maintenance of libraries, which are the main place for the promotion of reading, and the use of new methods of maintenance and promotion of the library. This is evidenced by foreign experience, in particular the experience of Finland, in which one can see completely new formats of library services. The principles of partial library self-financing and its methods are also discussed.
Аннотация: Ушбу мақолада мутолаа маданиятининг инсон ва жамият ҳаётидаги муҳим ўрни ва унинг бугунги кундаги ҳолати ҳақида, аҳолини китобхонликка тарғиб қилувчи асосий маскан бўлмиш кутубхоналарнинг ишлаш ва хизмат кўрсатиш принсипларини модернизатсия қилиш, хизмат кўрсатиш ва кутубхонани оммавийлаштиришнинг янги усуллардан фойдаланиши кераклиги ҳақида сўз боради. Бунда чет эл тажрибалари, хусусан Фин тажрибаси мисол қилиб кўрсатилган бўлиб унда кутубхона хизматларининг бутунлай янги форматларини кўриш мумкин. Шунингдек кутубхонани қисман ўзини ўзи молиялаштириш принсиплари ва унинг усуллари ҳақида ҳам гап боради.
№ | Имя автора | Должность | Наименование организации |
---|---|---|---|
1 | XURRAMOV K.. | “Илмий-методик ишлар бўлими” бош кутубхоначиси | Соғлиқни сақлаш вазирлиги қошидаги Давлат илмий-тиббиёт кутубхонаси, |
№ | Название ссылки |
---|---|
1 | . |