Til ta'limida autentik materiallardan foydalanish ikkinchi tilni o'zlashtirishni kuchaytirishda asosiy strategiya sifatida paydo bo'ldi. Ushbu maqola gazetalar, qo'shiqlar, filmlar va ijtimoiy media kontenti kabi ingliz tilini ona tilida so'zlashuvchilar uchun yaratilgan manbalar sifatida belgilangan autentik materiallarni birlashtirishning til o'rganish jarayoniga ta'sirini o'rganadi. Tadqiqot natijalari autentik materiallarning yanada qiziqarli, motivatsion va samarali til o'rganish muhitini yaratishda muhimligini ta'kidlaydi va ulardan strategik foydalanish tilni o'zlashtirishga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkinligini ko'rsatadi.
Til ta'limida autentik materiallardan foydalanish ikkinchi tilni o'zlashtirishni kuchaytirishda asosiy strategiya sifatida paydo bo'ldi. Ushbu maqola gazetalar, qo'shiqlar, filmlar va ijtimoiy media kontenti kabi ingliz tilini ona tilida so'zlashuvchilar uchun yaratilgan manbalar sifatida belgilangan autentik materiallarni birlashtirishning til o'rganish jarayoniga ta'sirini o'rganadi. Tadqiqot natijalari autentik materiallarning yanada qiziqarli, motivatsion va samarali til o'rganish muhitini yaratishda muhimligini ta'kidlaydi va ulardan strategik foydalanish tilni o'zlashtirishga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkinligini ko'rsatadi.
| № | Имя автора | Должность | Наименование организации |
|---|---|---|---|
| 1 | Bektosheva D.B. | Pedagogika, psixologiya va xorijiy tillar kafedrasi ingliz tili assistent-o‘qituvchisi | Nukus innovatsion instituti |
| 2 | Tajimbetova G.K. | Pedagogika, psixologiya va xorijiy tillar kafedrasi ingliz tili assistent-o‘qituvchisi | Nukus innovatsion instituti |
| № | Название ссылки |
|---|---|
| 1 | Gilmore, A. (2007). Getting real in the language classroom: DevelopingJapanese students’ communicative competence with authentic materials. PhDdissertation, Nottingham University, U.K Dörnyei, Z. (1998). Motivation in second and foreign language learning. Language Teaching, 31(3), 117–135. Kramsch, C.（1993. Context and culture in language teaching. Oxford: Oxford University Press. Kasper, G. and Wagner, J. (2014) Conversation analysis in applied linguistics. Annual Review of Applied Linguistics 34, 171–212. Nunan, D.（2004. Task-based language teaching: A comprehensively revised edition of designing tasks for the communicative classroom. Cambridge: Cambridge University Press Peacock, M.（1997. The effect of authentic materials on the motivation of EFL learners. ELT Journal, 51 （2, 144-156. |